学生,中学语文教学如何培养学生阅读能力

在新课程革新初中英语教学论文标准的要求下，新时期中学语文教学要学生三的收获和提高，即知识与能力、与策略教学论文、情感态度和价值观三个维度。但在传统的中学语文教学中教师是重知识的传授，而忽视了学生在语文学习中能力的培养，重表象、轻实质。这导致学生了知识的容器，在解决理由的中能力得不到实质性的提升。新课改强调素质教育，所谓的素质事实上是指学生综合的提升，尤其是浅析理由、解决理由的能力，这样才能社会用人的。这就意味着语文教师在教学中，要培养学生的能力，使学生的提升。
阅读能力是学生语文素养，这一能力的培养与提高会使学生终身受益。教育革新初中英语教学论文的全面推进，在的语文知识的学习中，更强调考查学生的阅读能力。，现在文综学科的知识也在侧重于审题能力的培养，这就意味着学生阅读能力的影响到了语文学科，会影响其他学科的学习，这了语文学科学习的重要量，那么，以哪些着手来培养学生的阅读能力呢？

一、词句的训练

一篇文章、一段话由若干组词、句构成的，词句是文章的，，要提升学生的阅读能力词句的训练。学生理解和准确把握了词句，才能更好地文章的内容和思想；要会自觉地使用学过的词语和组织出所的句子，才能更好地更准确地表达真情实感。，引导学生理解词语、积累词语和引导学生运用词语十分，是培养阅读能力的内容。词语训练要两点：一是要理解运用，把学和用；二是要将阅读课文和理解文章，在引导学生理解词语时应让学生词语和句子在语言环境作用小学数学教学论文和用法。

二、以实际出发，开展教学

斯宾基：“能给学生精神上的和快乐，即使无人督促也能自学不辍。”这就强调了教学活动学生愉快的情绪生活和积极的情感体验。在阅读的中时候是学生教师所讲内容根本不清楚，也感受不出文章的内涵，久而久之就失去了兴趣。，要深入学生对课文的理解，设置相应的教学情境，让学生与作者的心灵沟通，产生共鸣，走进美好的语文世界。教师在教学中要找出难点，优、中、差学生的理解差别，学生实践才能教学。教师不同的情况指导，学、议、导、练，让学生在学习中理由，在议论中解决疑难，在教师的指导下掌握规律，在练习中训练技能。中教师的精力应到学生不易掌握的那些，探讨如何高效地培养学生的阅读能力，进展学生的智力。

三、培养阅读能力要调动学生的积极性和性

在阅读教学中教师理由，学生回答，学生总是被动局面，要一篇一篇课文的学习使学生学习到阅读的策略教学论文，形成阅读能力，逐步培养自学习惯。要培养学生阅读能力，教师就办法让学生不懂的理由，激发学生的求知欲，这样学生才能学得，教师的引导、启发、点拨才能恰到好处，学生才能逐渐养成阅读中勤于深思小学英语教学论文、独立深思小学英语教学论文的习惯，找出不懂的地方并解决的设想的习惯。学生的理由教师要尽可能启发学生互相解答，确实解决不了的，才由教师讲解。学生一经启发、讨论积极性就高了，学习的求知欲就强了，学习的效率就提高了。作文课是语文教学缺少的，作文课上要让学生积极巧妙地借诗移情、借文移情、化境设情表达的情感和体验。教师要放手让学生评价作品人情美、美、图画美、幽默美，创作出真情实感的作品。情感的文章生命力，情感的课堂活力，活力的课堂激起学生的心灵涟漪。

四、扩大学生的阅读量

经常抱怨学生的知识面太窄，知道的东西太少，事实上这了学生阅读量太小的目前状况。熟能生巧，学生的阅读数量的积累，根本能提升阅读能力。但以学生自身来说，人还是喜欢阅读的。，要学生多阅读，便利的条件，来培养学生阅读兴趣，提升的能力。在阅读的中，会收获知识，更的是一篇篇凝聚着作家灵感、和思想的文字，潜移默化地影响人的思想和言行。这就要求语文教推荐给学生的“美食大餐”。透过形形色色的文字符号体味的情和意，被感动的读者，进而将融入，情不自禁的读者，以中吸取“营养”物质。，教师要现身说法，用的亲身体验给学生阅读的好处；，要推荐健康的丛书用名人的实例来熏陶学生；再次，要在教学中有意识地设置困难，发动学生阅读解决困难；，要规定的阅读量强制那些不自觉的学生阅读。我在教学中好多学生回答理由时思路和知识大大超出我的想象和课本知识，这也证明正确的课外阅读对学生百利无害。所以教师要向学生推荐积极、健康、向上的，也要教给学生如何将课堂学到的正确阅读策略教学论文运用于课外阅读中，使课内课外一体化，推动初中语文教学论文。
综上所述，教学是不断探讨和付出的，只要教师学生实际多下工夫，提升教学效率和学生的阅读能力。
【责编 张景贤】