学生,如何让学生在学习中发挥主动性写作策略

近年来，教育革新初中英语教学论文的深化，对教育功能认识的不断提高，教师正在以以前传统教学策略教学论文转变到现在以学生的进展为中心的教学策略教学论文上来，创造生动活泼、和谐愉快的学习环境，启发和诱导学生，让学生动口、动脑、动手等实践活动学会学习，终身受益的能力和创造才能。，英语教学启迪学生的智慧，让学生学习，学生形成正确的思维方式，塑造的人格，培养健康的性格，其作用小学数学教学论文非常深远。

一、师生情感交流，树立学生自信心，以而激发强烈的学习动机

就教育本质来说，教学活动有双向的交流，交流就无所谓教育影响，也会发生教与学的转化。毫无疑问，英语教学理所当然地交流。情感交流和进展语言是相辅相成的两个，积极的情感交流能创设和谐、宽松的教学氛围，于推动初中语文教学论文学生语言的进展。，在教学中，教师应尽量学生的心理，激发的学习动机，使地学习英语知识。
教师在教学活动中仅仅局限于课本，要把教材内容和日常生活紧密联系，以便收到预期的教学效果。教师在教学交通工具类单词的时候，聊天式的问答引出教学内容：“日常生活中你们常见的交通工具有哪些？你们乘坐过哪些交通工具？”提问，学生就能以的切身体验出发，争先恐后地说出见过的或乘坐过的交通工具，以而自然地新知识，也使得整个教学弥漫着浓浓的生活气息和温馨的人情味。
在语言操练时，教师应更加引导学生的生活实践，联系生活。在练习职业类单词时，教师让学生说说家庭成员的职业，亲戚朋友的职业，理想的职业等。这样活动，学生在操练的中积极，心理压力减小，会有成功的愉悦感，也提高了对英语学习的自信心。

二、策略教学论文引导，培养学生学会学习，养成良好的学习习惯

学生要掌握知识，学习的能力，除了教师平时的指导之外，更的是让学生自觉地学习，形成行之的学习策略教学论文。在平时的英语课堂上，教师要多观察学生的习惯，学生已有的生活体验和学习，循循善诱，形成的学习对策。
在英语教学中，教师实物，玩具、图片、幻灯、多媒体技术，或语音、语调、表情、姿态、动作等，让学生在情景中感知语音，领悟作用小学数学教学论文，培养学生情景学会猜测、揣测的交流能力。在教学动词时，教师配合动作来词义教学；在教学名词时，教师实物、图片等来组织教学。这样做既能增强课堂的趣味性，又能给学生留下更加深刻的印象，收到良好的教学效果。
，英语表音文字，在教学中，教师列举大量的例子，启发学生去感受英语单词的拼写和读音之间的联系，并学生已经掌握的汉语拼音，学生找一找英语单词的拼写和读音之间的规律，进而规律来识记、拼读英语单词。这样一来，学生学到的仅是个孤立的单词，更为的是以学习中逐渐领悟到英语的学习特点，以而既培养了学生的学习能力，又能使学生掌握行之的学习策略教学论文，让学生感受到学英语“soeasy ”。

三、培养兴趣，激发学生学习的

兴趣是最根本的学习动力来源。实践证明，学生学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习效果就越好。这就要求教师在教学中要做个有心人、细心人，要机会对学生思想教育，学生正确地浅析、认识，以而自身实际情况，树立远大的理想，不断激发学生学习英语的积极性，促使学生以内心产生学好英语的志向，进而产生努力学好英语这门学科的强大动力。
成功是兴趣的源泉。在平时的教学中，教师教学，要学生对所学知识的掌握情况来分层要求，学得好的学生要定得高，学得差一点的学生相应定得低，这样做是为了给每个学生创造成功的机会，以增强学生学习的信心。教师要让学生的兴奋上升为成功的体验，以而更地激发学生学习英语的热情，并能学生积极参与到学习中来。
英语教学法专家J.Harme曾经说过，最好的教师是那些仔细考虑学生在课堂上做，如何地组织教与学的教师。，英语是一门实践性很强的学科，语言的交际性决定了英语教学的本质是学生高频率参与的教学。，积极地让学生参与到英语课堂之中来，并且发挥学生学习的性，才能培养学生用英语思维的习惯，才能提高学生运用英语的能力。
（作者单位：陕西省城固县宝山中学）