学生,班主任班级管理点滴感受写作

班主任工作是既艰巨而又辛苦的工作。说艰巨，是指学生的成长，进展以至能否合格人才，班主任起着性的作用，说辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心的身体、纪律、卫生、安全心理健康等情况。班级是教师和学生开展活动的组织形式，班主任是班集体的组织者、领导者和教育者。小学班主任更是复合型角色，当孩子们关心爱抚时，班主任是一位慈母，给予细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地他的，并他限期改正。为使班积极向上的集体，学生能全面进展的一代新人，在班级管理工作中，我十分几的工作：

一、发挥班干部的职能作用和模范带头作用

原先我对班主任工作一点都不熟悉，我不知道以何下手。刚开始当班主任真是应付不了，没办法，照猫画虎吧，问同事，上网，生搬硬套别人的管理策略教学论文，我选举了一批班干部，教如何管理班级，还别说，能力还真强，纪律管的井井有条，学习氛围也越来越浓，渐渐形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、信任的，并且有组织能力和管理能力的学生干部，对的职责明确分工，但要引导协作。我对班干部很信任也很支持，让大胆放手管理，选拔小组长对不负责的班干部随时更换。发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

二、以生活点滴培养学生良好的习惯

变规定性习惯为形成性为习惯，班级事务实行量化考核制度，由班委干部执行，扬长避短，即时表扬和批评，以学生为主，形成良好的个人习惯。

三、培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素

1、苏霍姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这要使每个人都自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生缺乏心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有态心理，别人瞧不起，即使尽力做了好事，别人也不会说好，有着“破罐子破摔”的自卑心理。像学生我班上就有好，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对就要认真观察，身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样了老师的尊重、信任和支持，以而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。
2、发动群众，统一教育思想。各教育影响协调一致，并连续持久地坚持，就构成教育特殊生良好环境、推动初中语文教学论文转化的条件。策略教学论文：①教育全体同学关心。：教学中建立“一加一”学习小组，把差生搭配给各较进步的中等生或优生，让他（她）督促、检查、辅导学习。②班主任经常与科任老师联系，交换意见商量对策的策略教学论文；③与家庭、校外教育机构联系，互相配合，让处处有人管教，关心和。这样发动群众，依靠群众，良好的教育效果。

四、发挥班集体作用，增强学生的集体荣誉感

以活动促进展，让学生以活动中感受到集体的力量和荣誉。把学生个人与班集体利益联系在一起，使学生不忍心做有损班集体荣誉的事。“集体联系你、我、他，快乐成长靠大家。”

五、尊重双差生，双差生的转化工作

双差生学习差、品德也差的学生，上课不专心，不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最学校、家长的，，我差生进步的，只不过比其他学生进步慢罢了，的长期教育才能矫正。一位班主任，要尊重每一位学生，对严格要求，以慈母般的爱去关心，爱护，正确对待的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对理由的性质和仔细浅析，然后相应的策略教学论文教育。
总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作策略教学论文有成千上万，固定的方式，但只要班主任讲究策略教学论文，以爱护的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，班级学生的特点，归纳总结出适合班级的管理案例，最好的管理策略教学论文。