地理,中学地理教学点滴谈

社会知识日新月异，教学革新初中英语教学论文也跃上了又新台阶。地理教学的目的激起学生对本门学科的热爱，发掘出个性学习潜力，最大限度地发挥个人的革新能力，让学生动手、动脑，开拓的思维，调动起的学习动力。下面谈谈我的一点教学感受，期待商榷。

一、学习地理，让学生发挥思维

学习地理，最的是要求学生把握地理事物的本质，培养地理学习的思维。在教与学的中，理念要有着于每闪念，每一颗火花,策略教学论文对开发学生的右脑非常有，在学习地理、认识地理的中具有十分的作用小学数学教学论文。
在教学的中，地理教学的特点，要幻灯照片、模型、声像、乃至实物等体现可观的地理，以便加强学生对地理学习的印象，教师用幽默风趣、生动而的语言辅助，描绘出所教授的地理内容的地理情境。当然，展示简洁的线条符号和地理示意图加深学生的印象，是教学中缺少的一环。所说就构成了地理思维的。

二、学习地理，要培养学生的抽象思维能力

要达到这一点，感性。心理学家：“感性认识是思维的起点,思维对、直观的感性加工整理,上升到对事物的本质及规律的理性深思小学英语教学论文。”中学生的年龄特点，的时空抽象能力还比较薄弱。地理教师实际情况，在教学中运用思维的，用直观的形式来表达所学的地理事物和现象。在讲课中用点拨性的语言，要有启发性，要讲究暗示的策略教学论文，语言也要流畅。在教学“黄河水系”的时候，多媒体，学生们，黄河中上游流域的面积显著比黄河下游的面积大，现象对训练学生的抽象思维能力非常有，在直观的视觉中，抽象思维能力强的同学简略地叙说出其原因，也黄河因中游经过了黄土高原，在华北平原积淀了非常多的泥沙，“地上河”因河床抬高而形成，也正它已经抬高了，所以能接纳支流入黄河干道。

三、学习地理要培养学生的爱国主义精神

艺术是相通的，而教育的目的是教学生们如何做人。所以说，地理教学，也要培养学生的爱国主义精神，要培养学生们热爱祖国的每一寸土地。地理教学涉及祖国的每区域，所以地理教学有它的独特性，它是爱国主义教育的课堂。在地理教学中，有内容涉及爱国主义，比如说，领土神圣而侵犯、领土是主权，领土教育深入学生的内心。教师要教学内容，让学生系统、完整地理解领土的，激发学生的爱国之情。

四、地理教学要联系生活实际

在教学内容中，有水产业和野生动物的内容，硬性灌输给学生，让死记硬背下来，达不到相应的效果。这就教学和生活联系。比如说，让学生讲一讲吃过哪些鱼产品，哪位同学到过海域地区，都见过哪些鱼类，然后再把在网上和书上见到的鱼类分类，哪些是淡水鱼，哪些是咸水鱼，这样学生的学习热情被激发。再比如，在学习野生动物分类的时候，让学生说一说，都到哪里旅游过，都见过珍稀动物，说起这些的时候，学生们热情高涨，纷纷发言，都把美好的回忆到学习中来，使“枯燥”的学习变得有滋有味儿。如此一来，学习过的内容上过目不忘。
综上所述，地理教学要优化教学，改善教学手段，传统的灌输式教学和“课本为中心”的传统，树立以学生为的平等的教育观念，改善教学方式，不断提高教师自身的素质，不断想方设法提高学生学习的成绩，使地理课满堂生辉。
【责编 齐秋爽】