案例,案例法在《AutoCAD》教学中运用写作策略

【摘 要】AutoCAD机械制图教程是机械类专业的专业课，本课程培养学生运用计算机辅助绘图软件绘制建筑和装饰施工图的实际操作技能为学生毕业以事工程设计打，学好这门课的作用小学数学教学论文尤其，影响深远。
【词】AutoCAD；
，CAD技术已经大大提高了工程技术人员的设计、绘图的工作质量和工作效率。AutoCAD是当下最为流行的CAD绘图软件包，在机械、建筑、电子等领域广泛运用。很大上转变初中数学教学论文了传统的设计与绘图方式，现代技术人员掌握的绘图工具。中职学校的学生文化底子较差,制图和计算机等课程学得扎实, 计算机操作也熟练, 要让学生学好AutoCAD 件的事情。， AutoCAD 的命令及参数设置太多太细, 想让学生短短学期的学习全部掌握实属不易。教师课本以头到尾讲授命令和参数设置, 学生要经过漫长的学习才能动手绘出像样的图形。所以实例让学生分任务操作，让学生迅速对AutoCAD产生浓厚的兴趣，积极学习的策略教学论文，并且马上验证学习效果。本人把多年以事AutoCAD教学中总结的实例法浅析，和大家一同探讨。

一、案例教学法概述

案例教学法是以案例为的教学策略教学论文(case-based teaching)，案例本质上是教育的两难情境，特定的解决之道，而教师在教学中扮演着设计者和激励着的角色，学生积极参与讨论，不像是传统的教学策略教学论文，教师是一位很有学问的人，扮演着传授知识的角色。AutoCAD常与机械制图课相，属于实践型课程，发挥案例教学法的优势，在实践中掌握CAD的命令，并能实际的绘图理解，在运用中学习，学生把以前用铅笔，纸张绘制的图纸用转换成用CAD软件绘制的电子图纸，就会产生成就感，学习积极性会增强，可使学生在较短的时间内掌握计算机绘图的策略教学论文、设计思路和技艺。

二、选择案例

1、学生的选择案例

在备课是要考虑学生的，要考虑学生的不同层次，分安排案例，对于较好的学生安排较难量大的案例，对于较差的学生安排较易量少的案例。这样因教施材的教育方式，是一堂课的时间里不同层次的学生都有较好的收获。

2、行业需求选择案例

AutoCAD广泛使用于机械、电子、建筑、石油、化工、冶金等领域，还用于绘制地理、气象、航海、拓扑、乐谱等特殊图形。只单纯的对软件教学，则学生就业后根本不适应行业，这职业教育的失败。比如的机械行业用AutoCAD对机械零部件、机械装配图、机械零件力学浅析等的绘制和浅析，多选择典型的机械零部件案例，是学生行业标准绘图，养成良好的绘图习惯。

3、知识点及课程进度选择案例

每节课的教学目的和教学选择合适的案例，案例要具有典型性，使得学生能把新知识点完全运用进去，并且巩固知识点。，案例应课程进度来设计难度，要让学生逐步掌握，不要一开始就失去了学习的信心，增加难度，使学生产生成就感。另外，选择的案例最好有延续性，比如零件图绘图实战的难点可分解在平时工具命令的案例中，装配图的零件可在零件图案例中布置，这样在有限课时内完成质量较高的案例，能出整门课程的主线。

三、案例的讲解

案例教学法非常实操，但并说只讲实操不讲论述。AutoCAD所涉及的和名词比较多，有知识点本身就具有较强的性和原理性，应以案例引导知识点，教材的结构。于案例图是比较完整的图纸，一张实例图了多个知识点，老师在讲绘图操作时一口气把整个绘图讲完，学生能听懂，但记不住。分讲解，新知识点越多，应分得越细。老师每讲完就要学生在下面马上练习，学生练完老师再接着讲。这样直到学生地跟着老师把整张图纸绘完为止。教师在授课时要制约小学语文教学论文好速度，在讲张或前几张图纸时学生操作比较生疏，速度要尽量放慢些。一段时间后，学生有了，讲课速度可稍快些，是已经学过的知识点，讲解，略过而只讲新知识点，以便多节省点时间给学生练习。
在绘图中严格遵循制图标准和规范，平时在讲解要培养学生良好的绘图习惯和职业道德品质，做到严谨认真。
另外，老师在向学生演示和讲解案例时，还可使用录像软件将下来，学生复习巩固知识。
总之，AutoCAD是一门灵活性很强的课程，在实际的教学中，应将多种灵活的现代先进教学策略教学论文融合在一起，不断引导学生举一反三、活学活用，着重培养学生的思维能力，使学生学会独立地浅析理由和解决理由。这样才能达到预期的教学效果，才能培养出合格的技能人才。