政治理论,思想政治论述课教学方式革新刍议写作策略

思想政治论述课是高等学校一门特殊的公共必修课，是高校思想政治教育的主渠道，对于培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，全面提高大学生的思想素质，起到特殊的替代的作用。这门课强调它的思想性、教育性，强调它的育人功能。所以提高它的说服力，感染力，增强它的实效性，才能更好思想政治论述课的教学目的。当然，这思想政治论述课教学要解决的任务。
多年来，为了更好地思想政治论述课教学目的，高校以事思想政治论述课的教师了大胆的努力，了改善教学方式策略教学论文，运用新的教学手段等多革新初中英语教学论文探讨。说，如今在高等学校的课堂上，思想政治论述课是最为活跃，革新初中英语教学论文最为积极，所花的功夫最大的课程。如案例教学法，讨论式教学法，理由教学法等等。加上多媒体教学手段的运用，几乎声、光、电、音乐达到无所不用其极的。课堂气氛非常活跃，同学们也比较欢迎，效果怎么样呢。是课上热闹，课下就忘了，到了期末考试还是要突击背题来应付。思想政治论述课是论述课，讲究的是理性逻辑思维，要正确的论述宣传引导来说服人，教育人。教师把学科的知识论述系统转化成学生的信仰系统。才学生树立正确的世界观、人生观。提高学生的思想道德素质，以而思想政治课的教学目的。而目的的绝对是长期的艰苦的潜移默化的，简单的一两次说教，浅尝辄止的所谓实践就解决的。更靠发明新的策略教学论文手段而毕其功于一役一劳永逸的解决理由。所以局限在教学方式策略教学论文、教学手段上的革新初中英语教学论新，并以根本上解决政治课有着的理由，更提高思想政治课的说服力、实效性。非但如此，仅仅局限在教学方式策略教学论文、教学手段上的革新初中英语教学论文，其花样翻新，手段新颖灵活，造成课堂气氛活跃轻松。了学生的兴趣和共鸣，受到学生的欢迎。在学校，也领导所谓专家的吹捧。以至于形成了倾向：轻视教学内容、轻视论述思想，而只重教学形式教学策略教学论文、教学手段的形式主义工具主义。此种倾向的不良影响，应当的警惕。
多年以事思想政治论述课教学的实践，思想政治论述课革新初中英语教学论文的尝试的经验教训。使我深深感受到，搞好思想政治论述课的教学，达到思想政治论述课教学的要求，单凭教学策略教学论文、教学手段的革新初中英语教学论文是绝对能的。对整个思想政治论述课的教学全面的革新初中英语教学论文，课堂教学，革新初中英语教学论文教学策略教学论文、教学手段；也要对平时的作业、考核；以至于期末的考试考核整体的革新初中英语教学论文。形成一套全新的教学方式。才是思想政治论述课教学革新初中英语教学论文的正确的途径，分述如下：
一平时和期末紧密，重在平时
思想政治论述课是一门公共课，它的论述性逻辑比较强，理解比较困难。加上社会上及同学们长期形成的偏见，。体现为平时不学，到期末再来突击背题，而考试过关就全部忘掉。这样的教学会有成效，哪里会达到思想政治论述课重在育人，提高学生思想素质的目的呢？为此，有必要必对平时的教学要求期末考试在内大幅度革新初中英语教学论文。彻底转变初中数学教学论文那种平时不学习，而把精力放在期末，临时突击，一张考卷决定一科成绩的做法。正规大学，像对待高考一样把大精力放在期末考试上，本身不正常的。要淡化期末考试，减少期末考试答卷在整个学科成绩中所占的。而要把的精力放在平时，加大平时练习，作业，课堂提问发言等平时成绩的。把功夫下在平时，让学生多参与课堂教学的，多提问，多讨论发言，增加课堂课后作业等。这样，既能巩固知识，增强记忆。也锻炼学生的表达能力，浅析理由解决理由的能力。为达此目的，也对于思政课的学期成绩比例必要的调整。过去思政课学期成绩的是3︰7（即平时成绩占30%，期末考试成绩占70%），4︰6（平时成绩占40%，期末成绩占60%），我把学期成绩的调整为6︰4（即平时成绩占60%，而期末仅占40%）这样，大大加重了平时成绩所占的比例，学生平时缺席较多，体现好（如课堂发言参与，作业的完成情况不好等），平时成绩就会比较低，就会极大影响整个学期的成绩，即使期末考试的卷子答得比较好。这就转变初中数学教学论文学生平时不好好学习，期末突击，照样能好成绩，一张考卷决定整个学期成绩的弊端。既更好的调动学生的积极性，自觉性。使得学生的学习更有成效，也使得整个学期成绩的评定更加公平。一举多得。
二知识和能力紧密，重在能力培养
思想政治论述课的特点是它的思想教育性，他的育人功能，即培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。掌握运用马克思主义的原理，提高浅析理由解决理由的能力。放在一般知识的传授，着重提高学生论述思维能力。以出发，也要转变初中数学教学论文课堂教学的策略教学论文和考试的策略教学论文。教师要精讲多练，给学生更多的学习深思小学英语教学论文的空间。平时在课堂上要加强练习，培养学生自学通读教材，理由，让学生带着理由去学习，带着理由去参加讨论。学生发表的并且不同的展开争鸣辩论。在上老师学生的发言作出总结性讲解。把课程的、难点、学生的焦点，课堂课后作业，让学生看书查写出论述联系实际的小论文。教师还在时机点评。并且把它计入平时成绩。教师平时的教法做法本身对学生示范，而期末考试也要和平时的要求相一致。平时放在培养学生的能力上，那么在期末考试也自然思想，期末考试也要侧重考查学生的能力，简单地记忆知识，对原理的理解运用。落实到考卷上就要多出活题、大题，浅析性、理解性的理由。尽量减少那些死记硬背的常识性的知识。试想一下，平时上课搞得热热闹闹，有更多的学生参与活动等。可是到了期末还是要留大量的复习题，划范围圈。考试考的还是那些填空、选择、名词、简答题之类的记忆性的死知识，学生平时体现如何并不，只要期末临阵磨突击复习背一下，就能好的成绩。那么平时所谓的革新初中英语教学论新跟期末考试要求自相矛盾，所谓教法的革新初中英语教学论文又有作用小学数学教学论文，白做了吗？考试其实除了检查学生学习情况，对学生正确评价，督促学生学习外还起到导向作用。期末怎么考，考也引导着学生怎么学，学。把放在地方。所以考试的革新初中英语教学论文是必定教育论文的。把放在考查学生的能力上是理所当然的。除了我上面提到的考试内容的革新初中英语教学论文之外，考试的形式也做大胆的革新初中英语教学论文，比如开卷考试很好的选择。这样，既免去学生期末突击之苦，也使师生不至于总是纠缠于期末复习时（诸如考试范围、考试）麻烦。使得师生联系更加和谐。学生也会把精力放在对原理的理解和运用上，这样才能更好的思想政治论述课的育人功能，达到思想政治论述课的教学目的宗旨。
三课上和课后相，把课堂向课后延伸
思想政治论述课的学时有限，而教材涉及的教学内容又比较多。很形成老师讲学生听，课后即忘的局面。而思想政治论述课担负的任务又异常艰巨。事实上想短短的几节课几十节课就转变学生的思想，达到使之树立正确世界观、人生观、价值观的目的，是非常之难，说是能的。为此，除了课堂教学的革新初中英语教学论文，尽可能提高课堂教学的效率之外，想方设法把课堂向课后延伸，给学生布置较多的作业，让学生动手，去查是办法；安排学生搞社会实践社会调查，然后写调查报告，论文是办法。向学生阅读书目，书，号召动员学生配合教材的学习，自觉学习，行之的好办法。
总之，不断地强化、训练、引导。千方百计调动学生的自学积极性，性。逐渐建立起对于抽象论述的兴趣，这样才能事半功倍的效果。仅仅为了完成学校所规定的学分，拿到一份合格的成绩，顺利拿到书，而去听思想政治论述课的，不算是好学生。而各门课程均优秀成绩，思想政治论述课也了很高的分数的所谓好学生，思维能力、浅析理由解决理由的能力却多少提高，始终对于政治论述任何兴趣。这广泛有着回避的客观现实。这所不愿意的。努力转变初中数学教学论文目前状况，思想政治论述课教师任重道远。教学方式的革新初中英语教学论文作用小学数学教学论文十分重大。
让学生这门课的学习，爱上这门课程，以而对于学生的人生或人生的某个产生深远的影响，每一门课程都应当追求的和教学成功的标志。思想政治论述课自然也不，非但如此，它的要求实际更高。它的作用要影响人生的某一，要对于整个的人生发生作用，推动初中语文教学论文人的全面进展，规定人生的道路和方向。让研读马克思主义的论述著作，学习科学论述大学生们生活的一，的良好习惯和爱好。并且自觉运用马克思主义的论述指导工作、学习、生活。哪怕这门课程结束了，大学生毕业走上了工作岗位，仍然把对论述的热爱和运用，对于真理的追求人生的奋斗和行事准则。这才是思想政治论述课教学所追求达到的最高境界。