高中语文中国新诗教学审美缺失与回归

中国新诗这块沃野对于高中生个体的长大有着至关重要的作用。它不仅可以扩大知识面,发展形象思维,开发语言能力;而且可以滋养性灵,陶冶情操,培养良好的审美情趣,完善健全人格。调查表明,目前高中语文教学对中国新诗教学重视不够,而通过中国新诗教学培养学生的审美素养更是无从谈起。因此,呼吁中国新诗教学的审美回归就至关重要。本论文第一章论述了中国新诗的发展历程及其审美教育价值;第二章分析了当前高中语文中国新诗教学中存在的问题;第三章探讨了高中语文中国新诗教学的审美原则;第四章探究了高中语文中国新诗教学的审美方法。文章旨在引起广大高中语文教师对中国新诗审美教学的足够重视,改变陈旧教法,营造出炽热的新诗教学氛围。【关键词】：高中语文中国新诗教学审美教育
【论文提纲】：中文摘要3-4ABSTRACT4-6引言6一、中国新诗及其审美教育价值6-13（一）中国新诗及其发展历程6-9（二）中国新诗的审美教育价值9-12（三）高中语文教材中国新诗的选编12-13二、当前高中语文中国新诗教学中存在的问题13-18（一）从学生方面审视13-14（二）从教师方面审视14-15（三）原因分析15-18三、高中语文中国新诗教学原则18-23（一）把握中国新诗的审美特征18-20（二）了解中国新诗的审美条件|教育论文网|20-21（三）遵循以体验为中心的教学原则21-23四、高中语文中国新诗教学方法23-32（一）在诵读中感知美23-25（二）在鉴赏中探寻美25-27（三）在教学中延伸美27-30（四）在写作中创造美30-32结语32-33注释33-34参考文献34-35致谢35