班主任,浅谈新课改背景下如何做好高中班主任工作

摘 要：高中班主任是高中学生管理的主力军，开展班级工作，建设和谐班集体，推动初中语文教学论文学生健康成长的组织者和引导者，更是在新课改背景下素质教育和德育的人物。新课改背景下对高中班级管理工作的要求，对如何做好高中班主任管理工作和浅析，并倡议。
词：新课改；高中；班主任；班级管理
班级是学生的教学单位，构成学校日常管理的基层组织。而班主任则是全面负责班级学生思想、学习、劳动、健康、生活等多工作的教师。新课改的推行对高中班主任的工作了更高的要求和期望，在背景下，高中班主任如何发挥其引导和管理的作用，建设和谐班级，培养全面进展的学生，就显得尤为。一名工作在高中教学一线的普通班主任，也自身工作经验，一些做好高中班主任工作的心得和感受：

1.言传身教，树立良好

班主任的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。面对成长和渴求知识的青年学生，高中班主任较高的素质，把的知识、高尚的道德情操，的言行展现给学生，在学生心目中树立起声誉和威望，使班主任知识的传播者与教学引领者。班主任言不雅、行不正, 就会失去威信, 给班级管理不良影响。，高中班主任，自身教学高、道德素质硬、管理理念新，堂上能讲课，课下能交心，勇于奉献，有责任心，这样的班主任才会博得学生的喜爱和认可。

2.倡导治班, 实行科学管理对策

，新课程革新初中英语教学论文全体教师热情参与，班主任更是要全心实践。班主任要转变初中数学教学论文以往应试教育的观念，要调动学生的积极性，引导学生参与班级工作，培养和锻炼其组织能力和自我管理能力。，班主任也要采取治班的管理对策，在管理中要做到管大放小，管主放次，把班级事务交给学生来做，授权负责，分层管理。，班主任对班级管理工作整体要求时，应实行“粗放”管理，太多、太细。“粗放”一指的是班级每学生的都能学校的要求，有益于形成良好的班集体；另一也给学生在形成班集体的中留有自我创造与发挥的余地，于学生自我管理、自我教育能力的培养。

3.培养学生骨干，打造得力班干部队伍

班干部是高中班主任工作的得力助手,，班主任在日常管理中，要培养学生干部，发掘具有组织协调能力、热心为班级服务、集体荣誉心强和有吃苦耐劳精神的学生，组建的班干部队伍。，也要学生积极参加班干部竞选活动。在岗位设置上，要明确班干部职责与分工，各司其职, 各尽其责, 引导建立团结协作的班级工作氛围。在班级活动开展上，班主任大胆放手让班干部开展活动，发挥的主观能动性，还要在平时加强指导，不断提升班干部的思想觉悟和工作，这样才能建设好一支团结协作的班干部队伍，班级管理工作做才会得心应手。

4.培养学生的革新意识和革新能力

新课程革新初中英语教学论调“高中教育就应当转变为培养学生的‘人生规划’能力、职业意识和创业精神”。高中生，其革新能力和革新意识的培养尤为。，在高中生的管理工作中，班主任要学生的特点培养学生的爱好、特长，发掘学生的革新意识，把革新意识逐渐地渗透到学生的思想和学习生活中去。在班级内部，班主任也组织学生开展专题讨论、班级革新大赛等多种形式的活动营造革新向上的氛围，激发学生们的革新热情，增强学生的动手操作能力。

5.加强与家长沟通，拓展校外教育

高中阶段的学生学习任务繁重，家长们也多是比较关心学生的后勤，而忽略了与学校、班主任工作的沟通。，一名高中班主任，要经常与家长联系，沟通，宣传学校、老师和班级的管理要求，家长的理解和配合，达成共识，探讨学生的教育与管理，对家长自身教育的提高也会起到积极作用。
总之，在的班级管理工作中，班主任要讲究策略教学论文与实效，潜心探讨学生的个性特点，把工作落到实处。只要把“为了学生”班主任工作的出发点和落脚点，就创造出和谐的班集体，培养出优秀的学生。