大洼县高级中学高中语文选修课与学生个性进展调查

选修课的设置与实验是新一轮高中语文课程改革的一个亮点,在带来了课程形态的同时,也带来了教育观念、教学内容和教学方法的变革。本文重点放在高中语文选修课与学生个性发展上,采用调查报告的方式,以省属示范性高中大洼县高级中学为调查对象,进一步展示高中语文选修课的开设情况,以及在语文选修课的实践过程中碰到的选修课不能顺利开展的问题,引发人们对学生个性发展、教师专业发展等方面的反思。全文共分为三部分:首先是调查的背景和意义。分别选修课的内涵和历史说起,进一步阐释我国开设语文选修课的背景;调查之前对语文选修课的了解情况和调查报告以实践基地为对象的意义。其次是调查的内容和分析。笔者采用调查报告的形式,分别对学生、家长和教师进行调查,并进行内容分析。最后是通过调查对开展高中语文选修课的启示,分别从全体动员,培养意识;实施突出个性的教学改革;鼓励学生展示亮点;全面提高教师专业素养四个方面进行论述。【关键词】：高中语文选修课调查启示
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-6前言6-7一、调查的背景和意义7-15（一）调查的背景7-11（二）调查的意义11-15二、调查的内容和分析15-26（一）调查的基本情况15（二）调查的结果及分析15-26三、调查对解决高中语文选修课发展的启示26-38（一）全体动员培养意识26-27（二）实施突出个性的教学改革27-34（三）鼓励学生展示亮点34-35（四）全面提高教师素养35-38结语38-39参考文献39-41附录41-42致谢42