湖北省高校体育教育体操普修课教学近况及影响因素调查浅析

体操在普通高校体育院系体育教学中占有举足轻重的地位。湖北是教育大省,集中有九所高校本科体育院系,规模大,数量多,对全国高校体育院系有一定的代表性。因此,湖北省高校体育院系本科体操普修课教学现状研究经验可成为全国其他地区高校的鉴戒与参考;调查影响教学现状的诸因素并进行力所能及的探讨分析,将会对湖北省和全国其他地区高校体育院系本科体操普修课教学有一定的理论指导作用和现实意义。本文以湖北省九所高校体育院系为对象,研究其体育教育专业本科体操普修课教学现状及影响因素。以实证研究方法为主,通过调查问卷,从横向研究湖北省高校体育院系本科体操普修教学现状入手,再辅以文献、访谈、统计、比较分析等研究方法,找出其中不适应素质教育发展和学生就业双向选择等方面要求的因素,并结合实际对其影响因素进行调查分析。概括全文探究得出的结论主要有:1.从湖北省高校体育院系体操教师年龄结构、职称结构及学历结构上看,其总体态势较好,但体操教师队伍中男女教师比例失调也给教学带来一定影响;体操教学场地器材等基本能满足教学需要;各高校体育院系本科体操普修课学时数、教材的选择及教学内容的安排存在较大的差异性,教学过程仍以竞技体操教学为主线;本科体操普修课的组织形式均采用传统的体操教学组织形式,即男女分班教学,然而教学小组人数的倍增,直接加重了教师教学组织的难度,导致学生练习密度、练习强度的下降,加剧了教学质量的滑坡,学生对此反响较大;在教学手段上,主要采用常规教学手段,现代教学手段未得到应有重视;本科体操普修课在考核内容与考核形式上较为统一、规范和客观。2.湖北省高校体育院系体育教育专业本科学生对体操普修课持谨慎的认同态度。学生上体操普修课的主要动机依次为“健身——健形——健心——考试”,而他们在课中实际体验到体操普修课的作用却依次是“健心——健形——健身”。3.在湖北省中学体育教师眼中,相当一部分高校体育院系本科毕业生在技术及专项能力等方面并不十分理想,体素质有一定程度的下降,责任心也有待加强。他们以为|教育论文网|理想毕业生的标准是有敬业精神、做事认真负责、三基扎实、技术全面与实践能力强。4.湖北省高校体育院系体育教育专业本科体操普修课教学中的主要劣势是教学质量的滑坡,其成因主要有:国家与高校体育院系对体操的宣传力度不够;1982年国家锻炼标准中除去体操内容;体操教师及学生求平安思想;独生子女冒险意识减弱;部分教师不顾社会对体操需求发生变化的事实,存在着“以不变应万变”的思想。建议湖北省高校体育院系扩大体操普修课程培养目标口径,优化本科体操普修课教学内容,改善体操教学硬件条件设施,组织高校校际间体赛,积极促成学生对本科体操普修课的认可。【关键词】：体育教育体操普修课教学现状影响因素
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-61.前言6-81.1选题依据6-71.2文献综述7-81.2.1学校体育指导思想的发展对体操教学目标的定位提出了新的要求71.2.2国内高校体育院系体操教学现状令人担忧7-82.研究对象与方法8-102.1研究对象8-92.2研究方法9-102.2.1文献资料法92.2.2专家访谈法92.2.3问卷调查法9-102.2.3.1问卷的效度检查92.2.3.2问卷的信度检验92.2.3.3问卷的发放及回收9-102.2.4数理统计法102.2.5比较分析法102.3研究的技术关键102.4研究的技术路线103.结果与分析10-273.1湖北省高校体育院系体育教育专业本科体操普修课程的基本情况10-193.1.1教学目标及体操教学任务的确立10-133.1.1.1确定教学目标的依据113.1.1.2我国高校体育院系体育教育专业的培养任务113.1.1.3湖北省高校体育院系体育教育专业本科体操普修课程教学培养任务11-123.1.1.4湖北省高校体育院系体育教育专业本科体操普修课程教学培养目标口径需拓宽12-133.1.1.5体操教学培养任务的提出133.1.2体操教师基本情况调查分析13-143.1.3体操设备及场地器材调查分析14-153.1.4本科体操普修课学时与教学内容设置调查分析15-173.1.5本科体操普修课教学组织形式调查分析173.1.6本科体操普修课教学手段方法调查分析173.1.7本科体操普修课考核的内容形式调查分析17-193.2湖北省高校体育院系体育教育专业学生对本科体操普修课的认同调查分析19-223.2.1学生上课动机调查分析19-203.2.2学生眼中上体操普修课的作用调查分析203.2.3学生上课态度及对教学内容的满足程度调查分析20-213.2.4学生不喜欢体操普修课的原因调查分析21-223.3社会对湖北省高校体育院系体育教育专业本科毕业生的认同分析22-233.3.1中学体育教师心中的理想毕业生调查分析223.3.2中学体育教师对近几年毕业生的看法调查分析22-233.4湖北省高校体育院系体育教育专业本科体操普修课教学中的主要劣势及成因调查分析23-263.4.1主要劣势调查分析233.4.2主要成因调查分析23-263.4.2.1对体操的宣传力度不够23-243.4.2.21982年国家锻炼标准中除去体操内容24-253.4.2.3部分体操教师及学生求平安思想253.4.2.4独生子女冒险意识减弱25-263.4.2.5部分教师存在着“以不变应万变”的思想263.5对湖北省高校体育院系体育教育专业本科体操普修课教学改革的几点思考26-273.5.1扩大体操普修课程培养目标口径26-273.5.2优化本科体操普修课教学内容273.5.3改善体操教学硬件设施条件273.5.4组织高校校际间体赛273.5.5积极促成学生对本科体操普修课的认可274.结论27-285.致谢286.参考文献28-307.附件30-39