山西省高校体育教育排球普修课教学近况及对策探讨

本文运用文献资料法、访问调查法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法等方法,对山西省高校体育教育专业排球普修课教学现状进行了研究。结果表明:当前,山西省高校体育教育专业排球普修课教学中,在课程目标、教学目标、课程内容设置、教学方法手段、教学考核与评价以及教师队伍现状等方面都存在着一些不公道现象;课程目标从单纯追求运动竞技能力逐渐转向对学生综合素质能力培养水平提高的方向发展;教学目标从传授专业理论、运动技术向知识传授、技能掌握和能力发展相结合的方向转变;教学内容的设置在理论上呈现出重点突出、相对集中的趋势,技术教学在保证基本技、战术内容的同时,对技、战术掌握的精度和宽度上表现出相对分散的趋势;教学方法上多以传统的教学方法为主;现代化教学手段的应用较少;教学考核与评价大多只是理论、技术两部分的考核,考核方法单一;各院系师资队伍的规模、执教水平参差不齐对排球课教学效果均产生不同程度的影响。针对这些问题提出公道的建议和对策,使山西省高校体育教育专业排球普修课教学更为完善,同时也为体育院系体育教育专业排球普修课教学改革提供鉴戒。【关键词】：体育教育专业排球教学改革现状对策
【论文提纲】：中文摘要3-4Abstract4-61.前言6-91.1研究目的和意义6-71.2文献综述7-92.研究对象与研究方法9-122.1研究对象92.2研究方法9-123.研究结果与分析12-303.1专业培养目标制定的现状分析12-143.2排球课程目标制定的现状分析14-153.3排球课教学目标的定位状况分析15-163.4排球课教学的现状分析16-273.5对策研究27-304.结论与建议30-324.1结论30-314.2建议31-325.参考文献32-366.攻读硕士学位期间公然发表的论文36-377.附件37-438.致谢43-44