有关于歌唱学习歌唱技艺

摘 要： 有的中学生在唱歌时喜欢大喊大叫，不注意方法，这对变声期的青少年是极为有害的。作者结合十多年的教学实践，探讨了中学生在歌唱时要注意的几个问题。
关键词： 歌唱 气息 咬字吐字 打开喉咙
歌唱是中学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。在实际教学中我发现，中学生在歌唱时，有的喜欢大喊大叫，有的唱得很小声，甚至不爱张嘴，这是因为中学生开始进入青春期，有的学生比较害羞。由于生理的原因，中学生开始进入变声期，如果不注意变声期的嗓音保护，唱歌时随意喊唱，这对变声期的中学生是极为有害的。那么，如何使中学生正确歌唱，顺利度过变声期，不伤害其嗓音呢？下面，我结合十多年的教学经验，探讨中学生在歌唱时要注意的几个问题。

一、用气息歌唱

“善歌者必先调其气也”说明了气息在歌唱中的重要性。其实唱歌就是唱气，没有气息的歌唱不叫歌唱，那么如何用气息歌唱呢？首先要学会呼吸，歌唱呼吸的基本方法是胸腹联合呼吸法。要求运用胸腔、横膈膜、腹肌共同控制气息，使肺部气息容量增大、控制自如并有明显的呼吸支点。吸气的方法是用口鼻同时轻柔、平稳地吸气，要深而自然舒展，身体各部位应自然协调，不要僵；使气息深入肺底，但不可太饱满，膈肌下沉，胸腔两助张大，胸廓下部稍感膨胀，并注意保持。呼气的方法是呼气时，两肩、颈部、下颌及口腔各部位要绝对松弛自然，用胸、腹部肌肉共同控制气息，使气息的运用控制自如，注意保持气息，使声音获得气息的支持，不可一泄无余。歌唱时的呼吸应根据歌唱发声和艺术表现的要求进行，随歌唱的速度、力度、节奏、表情，以及旋律的分句与声音的长短、强弱、顿挫、抑扬等而调节呼吸的急缓、时机、次数、深浅，恰当地运用与控制气息。教学中要结合唱歌练习缓吸缓呼、缓吸急呼、急吸急呼等方法，使其逐步养成正确习惯。要多借用比喻的方法，如闻花、吹蜡烛、抽泣等帮助学生理解，还可以让学生相互观察、相互纠正，帮助他们尽快掌握。

二、歌唱时要注意咬字和吐字

咬字和吐字是歌唱技巧中重要的组成部分，是歌唱的基础。要准确清晰地表达词意，应依靠正确的咬字、吐字，使良好的自然而圆润的发声与歌词的正确读音融合起来，否则就听不清词意，失去了演唱的主要意义。应强调字头、字腹、字尾这三个部分是一个字的整体。收音动作主要由上下牙关、舌与下唇来完成，收音时这些部位要放松，在下一个字即将出学位论文参考文献格式www.618jyw.com
来的瞬间自然、干净利落地完成。另外应当注意的是，歌唱中的咬字、吐字与歌曲中的内容也密不可分，在演唱不同的内容、风格、速度的歌曲时，咬字、吐字应当有不同的运用，如唱欢快、热情、活泼的歌曲，咬字吐字要敏捷、清晰，而不断断续续；唱抒情舒展、慢速的歌曲，咬字应优美柔和，字头的声母相对占有时值略长些，不能唱得模糊不清；唱雄壮激昂的歌曲，声母发音要短促，喷吐要结实有力，而不能唱得生硬呆板。
总之，歌唱前应加强对字的分析，分清字头、字腹、字尾，以及出声、引长、归韵、收声的特点，既根据正确读音进行朗读，也结合曲调的旋律进行练习。只有这样，才能达到准确表达歌曲的目的。

三、歌唱时要打开喉咙

歌唱时为什么要打开喉咙？打开喉咙一是使声音出来，二是喉结保持在下面，声音稳定，声音更纯正。那么，怎样打开喉咙？我认为以下几种感觉都可以：
①张嘴吸气，唱时感到一直是吸着唱，一直到歌曲最后一个音唱完还吸着的感觉。
②打哈欠感觉，特别是那半打哈欠的感觉，唱时始终是这个感觉。
③笑的感觉，非常开心大笑的感觉来唱。
④哭的感觉，悲痛哭的感觉唱好每一音。
⑤害怕的感觉，唱时想到太可怕了，特别是高音，脑子中想最可怕事情时，高音就唱出来了。
⑥要打喷嚏前的感觉去唱，在将要打喷嚏前，什么器官全打开了再去唱，喉咙必然打开。
以上几种感觉根据每个人的体会，哪种容易掌握用哪种，无论哪种感觉做到了明显感到喉结下降，喉咙打开，声音出来。这里有一点说明，打开是松着打开，不是僵硬、撑着。否则声音很暗，声音闷在里面，特别民族声乐要松着打开，声音打在硬口盖上，声音就明亮，集中，有利表现中国的歌曲。喉咙的打开使声带舒展开，更利于振动，声带的充分振动，声音会更纯。往往打开喉咙应注意，有些人一开始还是“打哈欠”感觉，第二句忘了，第三句又想起来了，这是不行的，声音一会儿好一会儿不好，那么歌曲还是没有演唱好。要始终从头一个字，到最后一个字结束时，还是打哈欠的感觉。美声唱法喉咙打开是喉咙底部打开，要尽量把里面打开，唱歌时前面的嘴不要张得特别大，记住里面打开前面也要适当打开，如果前面嘴张的过大，那么喉咙反而关上了，主要是里面打开。当我们打哈欠时，用手摸我们的喉结，喉结明显下降，同样张嘴吸气、大笑、哭、害怕，喉结也明显下降，这时喉咙也就相应打开了。想象我们的喉像一个漏斗，漏斗是倒放的。口是喉，越往上越小。进入面罩后要使声音集中，一定不能把喉咙收紧，要放松打开，上面要集中，下面要打开，二者要很好结合。

四、歌唱时如何解决声与情相结合问题

声与情二者是相互依存、相互促进的。我个人认为首先把声音解决好，声音没有严格地科学训练，就是情绪再高也唱不好高音。歌唱是一种感觉的艺术，教师告诉你，打开喉咙如同打哈欠一样，教师告诉你后，并不等于会了，而是反复练习，琢磨找到正确感觉，今天找到好的感觉，明天又找不到了，反反复复找到正确感觉，重复正确感觉，打开喉咙也就掌握了。声音训练一定要先打好基础，然后提高技术、解决音域问题，气息、喉咙打开，位置、浑声通畅等一系列问题解决了，无论演唱什么歌曲都能得心应手，自然歌唱时情绪就高，而情绪高又促进声音魅力，声音越好就唱得越起劲，一气呵成，把歌曲唱得完整感人动听。情与声密不可分，要有好的情绪首先要有好的声音。

五、歌唱时如何唱出高音

演唱高音是个技巧问题，必须有一个科学严格地声音训练，如同盖楼房，首先把地基打好，然后从下往上一层一层盖。唱高音把演唱基本功练好，把中低声区解决好，最后练习高音。在唱高音前首先考虑是深呼吸，横膈膜要积极主动配合工作，口腔里的感觉是软腭小舌头一起往上提，提的同时要高度兴奋，舌头后面抬高感觉是口咽腔上腭像月亮抬高，下巴微微往后收一点，同时把鼻腔打开，气扩大鼻腔共鸣，高音就出来了。高音不走鼻腔是没出路的。有些学生说你这样讲太难，听不懂。那么简单说是深呼吸，然后想极害怕的感觉，就更好一些。因为当你害怕时，自然口咽腔小舌头软腭已经提起来了，你用鼻腔就是在位置上唱，到高音不要怕人家讲你鼻腔共鸣重，时刻想给鼻腔点气息，大胆用大胆唱，高音就能唱出来。唱高音的感觉有了要记住，不要找到高音就拼命练习，高音往往会毁坏你的嗓音。另外练习高音最好有教师的指导，高音切记深呼吸高位置。
总之，由于歌唱的器官既看不见又摸不着，学习全凭自我感觉，这给学习者带来了极大的困难。因此，在学习歌唱中，必须要有坚韧不拔的毅力去进行长期的学习训练，才能取得成功。