实施运动记忆对策提高体育系排球普修课教学效果实验探讨

运动学习的过程就是运动记忆的过程，短时运动记忆是运动记忆过程的关键环节，提高运动记忆水平可以加快运动学习并提高学习质量。记忆策略在国内学科教学中已广泛的开展，并取得了丰富|教育论文范文|的教学实践成果，但在体育技术教学领域，运动记忆策略的开展显得还比较薄弱。本研究以体育系普修学生为研究对象，采用教学实验为主要的研究方法，验证了运动记忆策略在排球动作技术教学中的可行性和有效性，实验结果表明，通过运动记忆策略的运用可以提高运动记忆效能，并对学生的排球技能、技评达标成绩产生正面影响。【关键词】：运动记忆策略运动记忆效能认知策略行为策略
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-7第一章绪论7-9一、研究动机7-8二、研究目的8-9第二章文献研究9-14一、运动记忆在运动学习过程中的作用9二、运动记忆效能9-10三、运动记忆策略10-14第三章研究对象、阶段、方法与内容设计14-24一、研究对象14二、研究阶段划分14三、研究方法14-15四、运动记忆策略在体育系排球普修教学中的实施手段与评价方法设计15-22五、测试，考核内容与评价方法22-24第四章运动记忆策略在体育系排球普修教学中的实施过程24-29一、正式实验前情况分析24二、正式实验过程中运动记忆策略在各项基本技术中的运用24-29第五章研究结果与讨论29-34一、运动记忆策略对正面上手发球技评达标成绩的影响29-30二、运动记忆策略对正面双手垫球技评达标成绩的影响30-31三、运动记忆策略对正面双手传球技评达标成绩的影响31-32四、运动记忆策略对正面扣球技评达标成绩的影响32-34第六章结论与建议34-35一、结论34二、建议34-35参考文献35-37致谢37