黑龙江省普通高校体育教学质量监控系统实施近况与进展对策探讨

建立完善教学质量监控体系是高等教育改革和发展的必然要求。高等教育质量的核心是人才培养质量,培养任何领域人才必须以具备良好的身心素质为重要条件|教育论文网|。因此,建立起行之有效的高校体育教学质量监控体系,为社会建设人才的输送和终身体育锻炼习惯的养成提供强有力的保障。本文综合运用文献资料法、问卷调查法、实地调查法、数理统计法与逻辑分析法等研究方法,对黑龙江省普通高校体育教学质量监控体系的实施现状与发展对策进行深入的探索和研究。将系统论中整体原理与公道组合原理、全面质量管理理念、以人为本的管理的理念、现代质量管理与监控的相关理论等有机的融合在一起,贯串|语文教学论文|于体育教学质量监控体系的研究过程。本研究分析了本选题的研究背景,以及普通高校对体育教学进行教学质量监控的必要性,并对研究对象进行概念界定。在研究结果与分析部分,从基本特征、实施现状以及影响因素三个方面着手对黑龙江省普通高校体育教学质量监控体系进行调查与分析,对普通高校体育教学质量监控体系的子系统运行进行实例分析,并结合子系统调查现状进行优化设计,近而发现亟待解决的问题,进一步提出发展对策,并进行了扼要的总结并提出五点建议,为今后在此领域的探索与研究提供参考。本文提出以下六点发展对策:建立全省体育教学质量监控体系的基础监控模式;充分发挥体育教学质量监控主体的主观能动性;营造体育教学质量监控体系全面实施的和谐发展环境;调控体育教学质量监控体系运行子系统的协作关系;扩展体育教学质量监控体系校际交流与合作空间;多方筹措共建体育教学质量监控体系的网络支持系统。【关键词】：普通高校体育教学教学质量监控现状对策
【论文提纲】：摘要5-6Abstract6-9第1章绪论9-181.1研究背景9-101.2国内外研究现状10-141.2.1国外相关研究现状10-121.2.2国内相关研究现状12-141.3概念界定14-181.3.1普通高等学校141.3.2教学质量14-151.3.3体育教学过程151.3.4教学质量监控15-161.3.5体育教学质量监控体系16-18第2章研究对象与方法18-222.1研究对象182.1.1调查范围182.1.2调查对象182.2研究方法18-222.2.1文献资料法18-192.2.2问卷调查法19-212.2.3实地调查法212.2.4数理统计法212.2.5逻辑分析法21-22第3章研究结果与分析22-533.1黑龙江省普通高校体育教学质量监控体系的基本特征分析22-263.1.1体育教学质量监控体系的以人为本特征22-233.1.2体育教学质量监控体系的多元化特征23-253.1.3体育教学质量监控体系的可持续性特征25-263.2黑龙江省普通高校体育教学质量监控体系的现状分析26-313.2.1体育教学质量监控体系的整体开展情况26-273.2.2体育教学质量监控体系的专职机构情况27-283.2.3体育教学质量监控体系的职员任用情况28-303.2.4体育教学质量监控体系的子系统设置情况30-313.3黑龙江省普通高校体育教学质量监控体系的影响因素分析31-383.3.1体育教学质量监控体系的人力资源影响因素32-353.3.2体育教学质量监控体系的开展环境影响因素35-363.3.3体育教学质量监控体系的运行影响因素36-383.4实例分析:黑龙江省普通高校体育教学质量监控体系子系统优化设计38-473.4.1普通高校体育教学质量监控体系子系统运行分析38-413.4.2普通高校体育教学质量监控体系子系统的优化设计41-473.5黑龙江省普通高校体育教学质量监控体系的发展对策47-533.5.1建立全省体育教学质量监控体系的基础监控模式47-483.5.2充分发挥体育教学质量监控主体的主观能动性48-493.5.3营造体育教学质量监控体系全面实施的和谐发展环境49-503.5.4调控体育教学质量监控体系运行子系统的协作关系50-513.5.5扩展体育教学质量监控体系校际交流与合作空间51-523.5.6多方筹措共建体育教学质量监控体系的网络支持系统52-53第4章结论与建议53-554.1结论53-544.2建议54-55参考文献55-58攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果58-59致谢59-60附件160-63附件263-65附件365-66