南宁市民族中学体育校本课程构建近况及个案浅析

在基础教育课程改革不断深入的背景下，本研究运用文献资料法、访谈法、调查法、数理统计等研究方法，对南宁市八所民族中学体育校本课程构建的现状进行调查分析。结果表明：南宁市民族中学的体育教师对校本课程相关内容的理解不够深入；教师构建体育校本课程的能力需进一步提高；民族中学的教学环境不能满足教学的需求；介入校本课程构建的主体因素欠公道；体育教师参加培训情况不乐观；学生比较赞同将民族传统体育项目纳入体育课的教学内容。其主要影响因素在于：功利性教育目的制约体育校本课程的构建，缺乏有效的指导和支持，体育教师的课程意识与课程开发能力薄弱。本研究通过对南宁市沛鸿民族中学体育校本课程构建的成功个案进行分析，结果发现：沛鸿民族中学体育校本课程构建以健康第一，终身体育，以学生为本，天天锻炼一小时为指导思想。总结整理出体育校本课程构建的程序，形成本校体育校本课程的理论模式和实践模式。体育校本课程构建促进了教师专业的发展、体育教师对课程的改革、学校体育的整体发展。目前体育校本课程受到的制约因素是：相关资料和与信息掌握不够丰富，体育校本课程教学的方法不够熟练，学生对民族传统体育项目存在偏见，民族传统体育项目所需器材还比较短缺，经费不足。【关键词】：民族中学体育校本课程现状个案分析
【论文提纲】：摘要4-5ABSTRACT5-91绪论9-181.1问题的提出9-101.2研究目的与意义101.2.1研究目的101.2.2研究意义101.3本研究的创新之处101.4国内外研究综述10-141.4.1国外体育校本课程的发展现状11-121.4.2国内体育校本课程的发展现状12-141.5相关概念界定14-181.5.1民族与民族中学14-151.5.2课程与体育课程15-161.5.3校本课程与体育校本课程16-182研究对象、研究方法及研究思路18-222.1研究对象182.2研究方法18-202.2.1文献资料法182.2.2访谈法182.2.3调查法18-202.2.4个案研究法202.2.5数理统计法202.3研究思路20-223民族中学体育校本课程构建的理论基础22-283.1民族中学体育校本课程构建的理论依据22-233.1.1革新主义课程观223.1.2校本管理理论22-233.2民族中学体育校本课程构建的意义23-243.2.1有利于学校课程体系的科学化233.2.2有利于学校特色的体现233.2.3有利于教师自身专业化发展23-243.2.4有利于学生个性化的发展243.3体育校本课程资源的分析24-263.3.1体育校本课程资源的含义243.3.2几种重要的体育校本课程资源24-263.4民族中学体育校本课程构建的原则26-283.4.1以校为本原则263.4.2趣味性原则263.4.3因地制宜和循序渐进的原则263.4.4特色性原则26-273.4.5整体性原则273.4.6学生需求原则273.4.7通力协作原则27-284民族中学体育校本课程构建的现状分析28-374.1教师对体育校本课程的理解和态度28-294.2体育校本课程的构建程度29-304.3体育教学环境30-314.4主体介入体育校本课程的情况31-324.5教师在体育校本课程构建中的能力32-334.6教师参加课程培训情况33-344.7学生对民族传统体育的态度34-354.8影响民族中学体育校本课程构建的因素35-375沛鸿民族中学体育校本课程构建的个案分析37-515.1沛鸿民族中学的基本情况及体育校本课程构建的背景37-385.1.1沛鸿民族中学的基本情况37-385.1.2沛鸿民族中学体育校本课程构建的背景385.2沛鸿民族中学体育校本课程构建的指导思想38-395.3沛鸿民族中学体育校本课程构建的程序39-465.3.1沛鸿民族中学建立体育校本课程的研究小组395.3.2沛鸿民族中学的情境分析39-405.3.3沛鸿民族中学体育校本课程目标的拟定40-425.3.4沛鸿民族中学体育校本课程的组织42-455.3.5沛鸿民族中学体育校本课程的实施455.3.6沛鸿民族中学体育校本课程的评价45-465.4沛鸿民族中学体育校本课程的模式46-475.5沛鸿民族中学体育校本课程构建的成效47-495.5.1体育校本课程的构建促进了教师专业发展47-485.5.2体育校本课程的构建促进了体育教师对课程的改革485.5.3体育校本课程的构建推动了学校体育的整体发展48-495.6沛鸿民族中学体育校本课程构建的制约因素与对策49-515.6.1沛鸿民族中学体育校本课程构建的制约因素495.6.2沛鸿民族中学体育校本课程构建的对策49-516结论与建议51-536.1结论516.2建议51-53致谢53-54参考文献54-56附录1教师调查问卷56-59附录2学生调查问卷59-61附录3对体育组长的访谈提纲61-62附录4问卷效度调查表62-63攻读学位期间发表的学术论文目录63