弱智儿童音乐教育探讨

弱智儿童的教育是特殊教育的一个分支。长期以来,弱智儿童的音乐教育都是弱智儿童教育中比较薄弱的一个环节。音乐对弱智儿童来说,是实施美育的重要手段之一。音乐能够调节弱智儿童的情感,补偿他们的身心缺陷,促进他们肢体的协调发展。因此,我们要从理论和实践两方面加强对弱智儿童音乐教育的重视,尊重弱智儿童受教育的权利。本文首先分析了弱智儿童音乐教育的国内外现状和研究的目的及意义;论述了弱智儿童与音乐教育的关系;说明了对弱智儿童进行音乐教育的重要意义;重点阐述了弱智儿童学校音乐教育的重要性以及音乐教学原则、音乐课程设置、教学理念、教学方法和音乐教师所具备的素质;简单阐述了对弱智儿童进行家庭音乐教育和社会音乐教育的必要性;最后,对全文进行了总结,提出应重视弱智儿童的音乐教育,要求家庭、学校和社会联合起来,共同促进弱智儿童音乐教育的发展。【关键词】：弱智儿童学校音乐教育家庭音乐教育社会音乐教育
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-8引言8-10第一章弱智儿童与音乐教育10-17第一节弱智儿童概述10-14一弱智儿童的概念10-11二造成弱智的多种原因11-12三弱智儿童的诊断12四弱智儿童的生理、心理发展及表现特征12-14第二节弱智儿童的音乐教育14-17一对弱智儿童进行音乐教育的重要意义14-15二弱智儿童音乐教育的目的与任务15-17第二章弱智儿童的学校音乐教育17-38第一节弱智儿童音乐教学原则和教学内容17-20一弱智儿童音乐教学应遵循的原则17-18二弱智儿童的音乐课教学内容18-20第二节适合弱智儿童的音乐教学方法20-34一兴趣教学法21-24二情感教学法24-26三奥尔夫音乐教学法26-30四欢快教学法30-32五情境教学法32-33六多媒体技术教学法33-34第三节音乐教师应具备的素质34-38一良好的职业道德35二扎实的知识结构35-36三复合型的能力素质36-37四健康的个性心理素质37-38第三章弱智儿章的家庭音乐教育38-43第一节弱智儿章家庭音乐教育的意义38-39一弱智儿童家庭音乐教育是学校音乐教育的基础和重要补充38二家庭音乐教育可以促进弱智儿章生理上的健康发展38三家庭音乐教育可以培养弱智儿童的心理发展38-39第二节弱智儿童家庭音乐教育方法39-41一培养弱智儿童的音乐学习兴趣39-40二创设良好的家庭音乐教育环境40三通过表扬鼓励,培养弱智儿章对音乐的热爱40四家长在家庭音乐教育中要充分发挥榜样的气力|教学论文范文|40-41第三节家长应具备的素质41-43一良好的文化修养41二具备一定的音乐素养41-42三健康的心态42-43第四章弱智儿童的社会音乐教育43-45第一节弱智儿童社会音乐教育的意义43第二节社会音乐教育工作者应具备的素质43-45结论45-46参考文献46-48后记48