新时期思想政治教育媒介环境探讨

思想政治教育实践活动不是在真空中进行的,必然会与四周环境之间产生信息交换和传递。改革开放以来,媒介技术迅速发展,信息传递突破时空的界限,呈现出价值多元化、主体社会化、传播全球化的特征。由此导致人们思想熟悉上的改变,使得新时期的思想政治教育工作面临了巨大的机遇和挑战。本文通过分析媒介环境的发展变化对思想政治教育的影响,提出思想政治教育媒介环境规范化建设的价值和指导原则,以及相应的优化措施。本文主体由以下四个部分组成：第一部分：阐述选题的相关背景和意义以及论文的研究方法与思路。第二部分：关于思想政治教育环境和媒介环境的概念的界定以及功能与种别分析。第三部分：论述媒介环境与思想政治教育环境之间的辩证关系,分析媒介环境的变化给思想政治教育带来的机遇和挑战。第四部分：通过对思想政治教育媒介环境规范化建设的价值分析,进而提出思想政治教育媒介环境优化的原则以及相应的优化措施。【关键词】：思想政治教育媒介环境规范化
【论文提纲】：摘要3-4ABSTRACT4-8第1章绪论8-161.1选题背景及意义8-101.1.1选题背景8-91.1.2选题意义9-101.2研究现状与创新之处10-151.2.1研究现状10-141.2.2创新之处14-151.3研究方法和思路15-161.3.1研究方法151.3.2研究思路15-16第2章思想政治教育环境与媒介环境16-232.1思想政治教育环境16-192.1.1思想政治教育环境的概念162.1.2思想政治教育环境的种别16-182.1.3思想政治教育环境的功能18-192.2媒介环境19-232.2.1媒介环境的概念19-202.2.2媒介环境的特征20-212.2.3媒介环境的功能21-23第3章媒介环境与思想政治教育环境的辩证关系23-333.1媒介环境与思想政治教育环境的内在一致性23-253.1.1环境的规范具有统一性233.1.2环境的构建具有可控性23-243.1.3受众群体和教育对象的同一性24-253.1.4对社会成员价值取向的主导性253.2媒介环境的发展给思想政治教育带来的机遇25-293.2.1丰富了思想政治教育的内容263.2.2为思想政治教育提供了现代化的物质手段26-273.2.3开辟了思想政治教育的新途径27-283.2.4提高了思想政治教育队伍的素质283.2.5增强了思想政治教育的实效性和针对性28-293.3媒介环境的变化对思想政治教育形成的冲击29-333.3.1对思想政治教育内容的冲击29-303.3.2提高了对思想政治教育主体的素质要求30-313.3.3对思想政治教育客体产生的负面影响313.3.4对思想政治教育方法提出了新的要求31-33第4章思想政治教育媒介环境规范化建设的价值分析与探索33-434.1思想政治教育媒介环境发展的两个走向33-344.1.1走向无序、自由化发展33-344.1.2走向有序、规范化发展344.2思想政治教育媒介环境规范化建设的价值分析34-364.2.1引导和约束社会成员的思想意识和行为规范34-354.2.2推进思想政治教育活动的规范化35-364.2.3实现人的全面发展的必然要求364.3思想政治教育媒介环境规范化建设的原则36-394.3.1导向性原则374.3.2系统性原则37-384.3.3选择性原则38-394.3.4公益性原则394.4思想政治教育媒介环境规范化建设的措施39-434.4.1增强媒介的技术创新能力404.4.2完善媒介环境的相关制度建设40-414.4.3提高媒体从业职员的思想道德修养41-424.4.4构建系统化的媒介评估体系42-43第5章结论43-44致谢44-45参考文献45-48攻读学位期间的研究成果48