高等职业教育中语文课程近况及理由浅析

目前高职院校专业类学科越来越受重视的情况下,大学语文的地位受到了历史性的挑战。较多高职院校课程体系中没有大学语文课程。另外很多高职高专院校的大学语文成为被删减的对象。开设语文的高职院校在教材、教法方面也是处于混乱状态。本文尝试针对在高等职业教育新形势下大学语文的现状展开原因调查并作出分析研究。本论文共分为三个部分。第一部分:绪论。回溯高等职业教育课程体系的演进历程和大学语文的发展历程;界定本文涉及的概念;高等职业院校中的大学语文课程体系。第二部分:高等职业院校中大学语文现状及原因分析。从学生、学校、教师三方面总结现状;从学科定位、职业教育特点、法制保障、理论研究、学校、学生素质、师资配置、舆论导向等七个方面进行系统地原因分析。第三部分:针对高职院校大学语文现状施行的实际策略。论证拯救大学语文生存危机的必须|英语教学论文|必要性;正在实施的可行性策略,包括政策指导、大学语文研究会倡导、根据专业教学特点定位、鉴戒国外相应措施、院校措施、教师措施等。【关键词】：高等职业教育大学语文危机策略
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-6目录6-8第一章绪论8-13一、高等职业教育课程的演进8-10(一)学校形态的职业教育与学科本位职教课程阶段8-9(二)“学校为本”、企业介入的职业教育与能力本位职教课程阶段9(三)校企结合形态的职业教育与素质(人格)本位的职教课程阶段9-10二、国内大学语文教育发展历程10-11(一)建国前时期10(二)建国后时期10-11三、本文涉及的几个基本概念11四、高等职业院校中的大学语文课程体系11-13第二章高等职业院校中大学语文现状及原因分析13-20一、高等职业院校中大学语文现状13-14(一)学生方面13(二)教师方面13(三)学校方面13-14二、高等职业院校中大学语文现状出现原因分析14-20(一)大学语文自身没有科学的定位14-16(二)职业教育中以“能力为本”的模式特点决定16-17(三)缺少相应的法制法规做保障，没有颁布专门的《高等职业教育法》17(四)相应的理论研究缺失，没有专门的论著做理论指导17(五)高等职业院校面临的压力17-18(六)学生素质不能提高18-19(七)师资配置不专业19(八)舆论导向19(九)教材方面19-20第三章针对高职院校大学语文现状施行的实际策略20-28一、拯救大学语文生存危机的必须|英语教学论文|必要性20-22(一)大学语文与国民素质20(二)大学语文与人文关怀20-22二、针对高职院校大学语文现状施行的实际策略22-28(一)政府重视，以法制法规等作政策指导22(二)根据专业教学特点给大学语文正确定位22-23(三)大学语文研究会积极倡导23(四)鉴戒国外高等职业教育的相应措施23-24(五)院校对策24-25(六)教师对策25-28结语28-29参考文献29-31后记31