“苏教版高中语文”必修教材德育资源开发与教学实践探讨

在语文学科正式诞生之前，我国的语文教学是融合于一般教育中的，是一种综合性的教育。我国古代的教育家非常重视德育，古代的杰出人物更是注重自己思想品德的修养。然而在现实教育中，德育目标结构的片面性和不公道性，导致了德育功能的不完善，语文学科也忽视了其教书育人的优良传统。本课题开发“苏教版”高中语文必修教材中的德育资源，根据新课程改革的指导性文件和相关的德育专著，把德育内容总结为思想品质教育、政治品质教育、心理品质教育、道德品质教育和法制品质教育五个方面，对苏教版教材的德育资源从这几个方面加以归纳与总结，分析其内容编排和整合上注重渗透、遵循规律、关注现实、内容丰富与形式多样的特点与法制品质教育内容缺失与其他内容不均衡的不足；并在实际教学中探索情感体验、情境体验和活动体验三种德育模式，研究具体德育方法，诠释并践行语文学科的教育教学任务，体现新课程教学改革的核心理念：“一切为了每一位学生的发展”，让语文活动真正成为学生人性养育的圣殿。通过研究和实践，使语文学科的道德教育有序化、科学化，在实践中探索了一些有效的道德教育途径。【关键词】：语文必修教材德育资源开发与实践
【论文提纲】：目录3-5摘要5-6Abstract6-7前言7-12一、本课题所述的概念阐述7-9二、选题的缘由及研究意义9-10三、本课题已有的相关研究概述10-11四、本课题的研究内容和方法11-12第一章苏教版语文必修教材德育资源的整合与开发12-26第一节思想品质教育资源举例与开发运用12-16一、选文12-13二、作者13-14三、问题探讨14-15四、活动体验15五、作文练习15-16第二节政治品质教育资源举例与开发运用16-19一、选文16-17二、作者17-18三、问题探讨18四、活动体验18五、作文练习18-19第三节心理品质教育资源举例与开发运用19-21一、选文19-20二、作者20-21三、问题探讨21四、活动体验21第四节道德品质教育资源举例与开发运用21-26一、选文22-23二、作者23三、问题探讨23四、活动体验23-24五、作文练习24-26第二章苏教版语文必修教材德育资源的特点分析与思考26-34第一节苏教版语文必修教材德育资源的编写特点26-31一、抛弃说教,注重渗透26-28二、遵循规律,井然有序28-29三、联系生活,关注社会29-30四、内容丰富,形式多样30-31第二节关于苏教版语文必修教材德育资源编写的思考31-34一、德育资源内容的分配不均衡31-32二、法制意识教育资源内容缺失32-34第三章苏教版语文必修教材德育资源的教法探索与实践34-46第一节利用苏教版语文必修教材德育资源的几种模式34-36一、情感体验模式34-35二、情境体验模式35三、活动体验模式35-36第二节利用苏教版语文必修教材德育资源的教学方法和案例36-43一、运用导语法36二、创设情景法36-37三、分析人物法37-38四、讨论问题法38五、活动体验法38-42六、作文练习法42-43第三节利用苏教版语文必修教材德育实践的效果分析43-46结束语46-47主要参考文献目录47-49附录·调查问卷49-52致谢52