可持续进展论述原则与转型期我国足球后备人才培养探讨

足球后备人才的培养对于足球运动的发展具有重要的意义。我国正处在一个社会转型的特定的历史时期，社会主义市场经济取代了原有的计划经济，足球后备人才培养的形式也发生了新的变化，正在由单一化向多元化转变，由封闭型向开放型转变。我国足球后备人才培养的结构转型是社会发展的必然。其结构转型的终极目的是更好地、可持续的发展。本文以社会转型理论和可持续发展理论为理论基础，从可持续发展的理论原则的角度出发，通过对中国足球学校和北京BTV三高足球俱乐部两个典型的足球后备人才培养单位的长期的追踪调查，对影响我国足球后备人才培养可持续发展的因素进行了分析和研究。研究通过个案调查法、文献资料法、访谈调查法、专家调查法获取研究资料，采用逻辑方法对材料进行分析和处理。研究得出以下结论：1)我国足球后备人才的培养处于一个结构转型的阶段，培养模式由单一向多元发展，由封闭型向开放型发展，不同培养形式之间地位、比重正在调整和转换，多种足球后备人才培养形式将并存。2)当前我国青少年足球运动员虚报参赛年龄、以大打小的问题十分严重；足球后备人才培养单位的收费标准普遍偏高与青少年足球运动员的家庭经济承受能力之间的差距；青少年足球运动员的隶属问题比较复杂，对于有足球天赋的青少年足球运动员为了寻求更高的发展而更换培养单位起到了制约的作用。3)目前我国用于青少年足球运动员培养的场地和设施比较短缺；在训运动员人数近两年来还有下滑的趋势；教练员的数量固然在稳步增加，但教练员的业务水平还有待进一步提高；足球后备人才培养单位自身缺乏自我经营的能力。4)我国政府部分对于青少年足球后备人才培养的投入非常少；社会各界对于青少年足球运动的关注程度远远不够；我国青少年足球的竞赛体系还不完善和稳定。5)目前影响我国青少年足球运动员出路的主要因素是运动员在参加足球培训的同时能不能得到正规的文化教育；我国青少年足球教练员的待遇还有待于提高。【关键词】：足球后备人才培养结构转型可持续发展
【论文提纲】：论文摘要4-51．前言5-151．1选题依据5-71．2文献综述7-151．2．1我国足球后备人才培养体制的发展史7-111．2．2社会转型与体育发展11-131．2．3可持续发展理论与体育发展13-152．研究方法与步骤15-212．1研究方法15-162．1．1“质的研究”与“量的研究”15-162．1．2“概括性问题”与“特殊性问题”162．2具体研究方法16-202．2．1个案调查16-182．2．2文献资料法182．2．3专家调查法18-192．2．4归纳法与分析法19-202．3研究步骤20-213．研究结巢与讨论21-703．1足球后备人才培养的结构转型21-263．1．1社会转型期理论研究21-223．1．2中国足球后备人才培养的结构转型22-263．1．2．1对我国足球后备人才培养的专业竞技体制的客观评价22-233．1．2．2我国足球后备人才培养专业竞技体制存在的问题23-243．1．2．3多种培养形式并存24-263．2中国足球后备人才培养可持续发展的因素分析26-703．2．1可持续发展理论研究27-293．2．2影响中国足球后备人才培养可持续发展的因素归类与分析29-703．2．2．1影响中国足球后备人才培养可持续发展公平性原则的因素分析30-403．2．2．1．1运动员参赛年龄的管理30-343．2．2．1．2培养单位的收费标准34-373．2．2．1．3运动员的活动|教育教学论文|37-393．2．2．1．4小结39-403．2．2．2影响中国足球后备人才培养可持续发展可持续性原则的因素分析40-533．2．2．2．1场地设施40-423．2．2．2．2足球运动员资源42-453．2．2．2．3教练员的数量及业务水平45-493．2．2．2．4培养单位筹措资金的能力49-523．2．2．2．5小结52-533．2．2．3影响中国足球后备人才培养可持续发展共同性原则的因素分析53-603．2．2．3．1政府的资金投入53-553．2．2．3．2练习体系和竞赛体系55-573．2．2．3．3社会关注程度57-593．2．2．3．4足协的管理力度593．2．2．3．5小结59-603．2．2．4影响中国足球后备人才培养可持续发展需求性原则的因素分析60-703．2．2．4．1运动员的出路61-663．2．2．4．2教练员的待遇66-683．2．2．4．3小结68-704．结论与建议70-735．致谢736．参考文献73-767．附件76-80