主旋律电影审美教育作用

主旋律电影以一种特有的存在方式在中国的电影市场上一直占据着重要的地位,从新中国成立至今,我们的一代又一代的电影导演拍摄了大量的主旋律影片,《地雷战》、《地道战》、《闪闪的红星》、《惊涛骇浪》、《任长霞》、《牛玉儒》、《生死抉择》等等,伴随着我们走过了不同的生命历程。这些影片都给我们留下了深刻的印象,形成了具有鼓舞和激励风格的主旋律电影作品,传达了更为深厚的思想内涵和审美教育意义。本文试图对主旋律电影所传达的审美教育意义进行分析,而要对此进行分析,就必须把“主旋律电影”和“审美教育”两方面结合起来予以观照。最后,本文还对主旋律电影当前所面临的困境和未来的出路进行进行了探索,以使其更好的传达出审美教育的使命。由此,本文首先对主旋律电影的定义、历史、类型进行了简单的界定和回顾,阐明主旋律电影对于宏扬审美教育的内容依据;其次,不管是古今中外,从孔子、孟子、老子到蔡元培、梁启超,从苏格拉底、柏拉图、亚里士多德到席勒、卢梭、康德、马克思,都留下了丰富的美育思想,使审美教育成为现代化进程中人类所面对的基本精神问题和社会问题之一,这为主旋律电影的审美传播提供了理论基础和物质条件。再次,不同类型的主旋律电影,突破了时间和空间的限制,向我们展现了广阔的历史和生活。它是我们的精神食粮,愉悦了我们身心,是形成健全人格和健康心理品质的基础,激发了人们的创造精神和民族情感。抗战题材、历史英雄人物、当代人物风采|教育论文网|、古典历史题材,每一段都使观众的审美心理在观赏的过程中可以得到明显的表现。最后,在新世纪,主旋律电影也受到了前所未有的挑战,人物形式僵化,给扣上“高”“大”“全”的帽子,缺乏艺术性、观赏性,缺乏市场化和贸易|教育教学论文|化的意识等等,所存在的一系列问题,都制约着主旋律电影的未来发展之路。因此,在改革开放的大潮下,主旋律电影要想求得更大的生存和发展空间,必须鉴戒贸易|教育教学论文|片的成功经验,走市场化的道路,走电影多元化的发展道路,鉴戒外部电影的成功经验,进行勇敢而理性的探索和尝试,迎来主旋律电影审美教育的春天。【关键词】：主旋律审美教育观众市场化贸易|教育教学论文|化
【论文提纲】：摘要3-5Abstract5-9前言9-11第一章主旋律电影：时代的最强音11-29第一节对于主旋律电影的基本熟悉11-21一、主旋律电影的基本定义11-13二、主旋律电影的发展之路13-20三、主旋律电影的基本类型20-21第二节主旋律电影的意识形态背景21-29一、大众文化和西方文化对当前意识形态的冲击21-25二、加强马克思主义意识形态建设和美育观建设25-26三、重视主旋律电影对主流意识形态的影响26-29第二章主旋律电影：实施审美教育的重要思想途径29-39第一节我国审美教育的发展现状29-31一、我国现代美育取得的成就29-30二、我国现代美育存在的问题30-31第二节电影的审美教育功能31-36一、有助于人们审美能力的培养31-34二、有助于审美思维方法的练习34-35三、提升人们的审美理想35-36第三节主旋律电影的审美教育36-39一、了解社会历史现实，激发人类的情感36-37二、重视民生，追求和美的生活37-38三、培育人们的爱国主义和英雄主义情节38-39第三章主旋律电影：伴随我们长大的精神食粮39-54第一节历史风云再现真实39-43一、激发人们热爱祖国和人民的情怀39-41二、提高国民的思想素质和综合素质41-42三、使观众的审美心理在电影中得到明显的表现42-43第二节|教学论文范文|人物再现风姿43-47一、成功塑造了一批典型的人物形象，蕴涵着丰富的审美魅力43-45二、凸现了以天下为己任的理想人格45-46三、增加知识，提高修养46-47第三节现实生活凸现亮点47-50一、宏扬了在逆境中坚韧不屈的生命意识47-48二、独特的电影声音的震撼力48-49三、宏扬了新世纪四化建设的主旋律49-50第四节古典题材美的载体50-54一、发现和启迪社会美的载体50-53二、再现历史美的特征53-54第四章对于主旋律电影明天发展的思索54-64第一节主旋律电影存在的危机54-57一、缺乏娱乐性、艺术性、观赏性54二、影片观赏的环境发生了变化54-55三、影片贸易|教育教学论文|化的匮乏55-56四、人物艺术的僵化56五、来自外部的冲击56-57六、导演、电影创作职员的转移和匮乏57第二节关于改进主旋律电影所面临问题的几点建议57-61一、鉴戒贸易|教育教学论文|片的运作模式，走市场化之路57-59二、拓宽主旋律电影的发展空间59-60三、鉴戒外部电影的新元素60-61第三节开辟主旋律电影审美教育的新天地61-64结语64-65参考文献65-68后记68-69研究生在校研究成果69