论和谐社会构建中情商教育

大学生情商教育关系到人才培养的质量,研究和谐社会构建中的大学生情商教育对和谐社会的构建,对大学生自身的发展具有极其重要的意义。和谐社会构建中的大学生肩负的历史使命、面临的国际国内形势以及他们自身的状况,决定了对他们进行情商教育的必要性和紧迫性。和谐社会构建中的大学生情商总趋势是正向的,但是也存在众多问题。其中,情商教育没有得到全面而良好的发展,大学生的高情商没有得到健康的培养,这些方面结合在一起,形成一个总体上与和谐社会构建不相当的大学生情商教育状况。大学生本人、家庭、学校和社会等方面对于这一局面的形成均负有一定的责任。和谐社会构建中的大学生情商教育必须坚持三大基本原则,即主导性原则、系统性原则和实践性原则;和谐社会构建中的大学生情商教育的主要内容包括帮助大学生发现自我的教育、帮助大学生学会做自己情绪的主人、帮助大学生学会积极的自我暗示、帮助大学生从容应对困难和挫折、帮助大学生学会建立良好的人际关系等。要对和谐社会构建中的大学生进行情商教育,可以选择加强校园文化建设和校园网络建设,形成良好的情商教育环境;家庭是培养大学生的情绪智商的一条重要途径;紧跟时代步伐,深入开展社会实践等途径。【关键词】：情商和谐社会构建中的大学生情商教育
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-8引言8-10一、情商教育概述10-15（一）情商理论研究概述11-12（二）情商教育概念分12-14（三）和谐社会构建中的大学生情商教育概念分析14-15二、和谐社会构建中大学生情商教育的现实考察15-27（一）和谐社会构建中的大学生情商教育现状15-191.和谐社会构建中大学生的情商总趋势是正向的15-162.和谐社会构建中大学生的情商教育问题16-19（二）和谐社会构建中的大学生情商教育问题的原因分析19-271.家庭情商教育的普遍缺乏20-212.高校情商教育的普遍不重视21-233.社会转型所带来的不利因素23-254.自我心理调适乏力25-27三、和谐社会构建中大学生情商教育的原则、内容及途径探讨27-41（一）和谐社会构建中大学生情商教育的原则27-301.主导性原则27-282.系统性原则28-293.实践性原则29-30（二）和谐社会构建中大学生情商教育的主要内容30-331.帮助大学生发现自己30-312.帮助大学生学会做自己情绪的主人31-323.帮助大学生学会积极的自我暗示324.帮助大学生从容应对困难和挫折32-335.帮助大学生学会建立良好的人际关系33（三）和谐社会构建中大学生情商教育的途径33-411.加强校园文化建设和校园网络建设，形成良好的情商教育环境34-362.家庭是培养大学生的情绪智力的一条重要途径36-383.紧跟时代步伐，深入开展社会实践38-41小结41-43参考文献43-47后记47