抗战时期干部思想政治教育策略革新问题探讨

中国事|教育论文范文|社会主义国家,在由计划经济向社会主义市场经济转型的过程中,取得了巨大的成就,但也产生了很多的问题。其中最突出的一个问题就是干部思想政治教育效果的“弱化”。本文试图通过研究抗战时期中国干部思想政治教育方法创新问题来探寻解决这一问题的答案。抗战时期,中国将干部思想政治教育放在第一位,深刻熟悉到干部思想政治教育方法必须创新,而且熟悉到方法创新必须坚持一些基本原则。在形成这些熟悉,并总结和鉴戒传统的一些优良方法的基础上,中国在干部思想政治教育过程中形成了诸多行之有效的方法,体现了鲜明的方法创新特点,并取得了巨大的实效。抗战时期,中国对干部思想政治教育方法创新的熟悉、实践及其特点,为当前我们干部思想政治教育方法创新提供了鉴戒和参考:第一,必须重视干部思想政治教育的方法创新,这是中国的优良传统,也是面对当前国际、国内形势的必然选择;第二,正确熟悉继续和创新的关系,要熟悉到它们之间是辩证统一的关系;第三,正确处理对传统方法的继续和新的方法创新的关系。特别是对于传统的方法,要进行仔细的甑别,分析哪些是好的经验,哪些是具体的方法,在这些具体方法中,哪些方法可以照搬,哪些需要进行理论总结。我们必须坚持那些业已被实践证实为正确而且仍然适用当代思想政治教育的传统方法,并在思想政治教育改革的实践中发展这些方法。只有这样,才能真正实现新形势下干部思想政治教育的方法创新和达到干部思想政治教育的目的。【关键词】：干部思想政治教育方法创新
【论文提纲】：摘要4-5ABSTRACT5-71绪论7-121.1研究背景71.2研究意义71.3研究综述7-101.4研究思路101.5概念界定10-111.6研究方法11-122抗战时期关于干部思想政治教育方法创新的熟悉12-212.1思想政治教育必须首先教育干部12-142.2干部思想政治教育方法必须创新14-172.3干部思想政治教育方法创新必须遵循的原则17-213抗战时期干部思想政治教育方法创新的几个方面21-383.1思想教育和政治教育并重22-273.2在职教育和学校教育结合27-303.3培育和坚持三大优良作风30-384抗战时期干部思想政治教育方法创新的特点38-444.1现实性与预见性相结合38-394.2统一性与灵活性相结合39-404.3重点与一般相结合40-414.4继续性与创新性相结合41-44结束语44-46致谢46-48注释48-52参考文献52-56附录1攻读硕士学位期间发表的论文56