小学语文教学与学生革新能力培养

摘要：语文学科的一切学科的基础，要培养学生的革新教学论文才能，就必须夯实其语言文字基础，使他们具有广泛的阅读兴趣、阅读能力和强烈的求知。语言和思维是互相推动教学论文转换天生的，语言表达不清，再好的革新教学论文思维也失去载体，正所谓“皮之不存，毛将焉附”。
关键词：语文教学；革新教学论文能力；培养；观念意识
中图分类号：G62

3.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2011）03-0092-01

1.树立革新教学论文观念，培养革新教学论文意识

小学语文教学必须注重学生革新教学论文能力的培养，要求语文教师首先应有革新教学论文观念，革新教学论文意识，在语文教学中巧妙创设情景，激发学生革新教学论文的，参加革新教学论文活动。教师必须具备先进的人才，冲破应试教育的樊笼，用"三个面向"的论述指导教学实践，优化课堂教学。教师具有革新教学论文教育的观念才能在教学实践中着意培养学生的革新教学论文意识，以教学策略的革新教学论文，处理不足上的求异与宽容，对待学生的提问、答问、作业等各个方面的评价保持清醒的头脑，特别留意到要用语言去诱导、激励和拓展学生的革新教学论文思维，做到“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”语文教学要千方百计启发学生的好奇心，不断激发他们探讨的兴趣，肯定和鼓励他们的点滴发现，像爱护幼苗一样庇护他们的革新教学论文意识，并把培养学生的革新教学论文意识落实到教学工作的各个环节。

2.夯实语文基础，积累革新教学论文潜能

语文学科的一切学科的基础，要培养学生的革新教学论文才能，就必须夯实其语言文字基础，使他们具有广泛的阅读兴趣、阅读能力和强烈的求知。语言和思维是互相推动教学论文转换天生的，语言表达不清，再好的革新教学论文思维也失去载体，正所谓“皮之不存，毛将焉附”。
张光鉴教授在《相似论》一文中指出：“只有在相似块大量积累的基础上，人们才能在外在信息进入大脑后自动去结合，激活这些已有着的相似块中的信息，才能依据这些相似块去对照、浅析、比较、鉴别那些纷繁的客观事物属性，才能有所发现，有所发明，有所创造。”由此可见，积累是条件条件，是新知识的增加点，也是形成革新教学论文能力的基础，“不积跬步，无以致千里，不积涓流，无以成江河。”因此，要想学生有丰富的积累必须做到：（1）激发兴趣。学习是苦事，激发兴趣能让他们刻苦用功，苦中有乐，乐而好学。尝到学习的好处和欢快，其中最关键的是培养广泛阅读的兴趣。（2）强化练习和记忆。词语的积累要通过背诵默写来夯实，语文材料掌握得多，掌握得牢，掌握得活，这就为今后的革新教学论文蓄积了构件。也就是说，储备了革新教学论文的潜能。正如荀子所说：“积土成山，风雨生焉，积水成渊，蛟龙生焉。”

3.巧妙创设情境，激发革新教学论文

语文教学中巧妙创设各种情境，使学生以感受形象体验情感而激发到联想与革新教学论文。使整个情境成为一个多向折射的心理场。置身与此的个体思维状态特别活跃，表达、体现、求异、革新教学论文的就特别迫切和强烈。我教学《穷人》一课后，创设一个角色表演情境：让全班学生自由组合分别扮演桑娜和渔夫两个角色，表演渔夫回家后的情况，任他们自由发挥，将故事续演下去，学生兴趣盎然，体现得异常积极，充分激发了学生的革新教学论文。

4.鼓励大胆想象，练习革新教学论文思维

联想与想象是革新教学论文思维的一对翅膀。在语文教学中，应鼓励学生大胆想象，广泛联想，在发散性思维的基础上进行聚合思维，创造性解决不足。语文主要是通过语言文字来塑造形象，起到潜移默化的教育作用。语言文字留有大量的空间供人们去想象，去再创造。西方谚语云；"对于一千个读者，就有一千个哈姆雷特。"小学语文固然极为简单，但仍然不乏给学生留有大量思维练习的材料。
教师要充分利用教材，练习学生的想象力。如《司马光砸缸》，除了砸缸你还想到哪些办法？《月光曲》中"皮鞋匠静静地听着……"你还想到哪些？凡卡的信爷爷能收到吗？为什么……这些练习，既拓展了学生思维空间，又挖掘了文章的主题。
孩子们的想象力是无穷无尽的，只要给予他们想象的空间，就会漫无边际的自由翱翔，即使有些想象在我们大人看来是幼稚可笑，怪诞不经的，也决不能否定，更不能讥讽嘲笑，那是孩子们革新教学论文思维的火花。

5.参加社会实践，开展革新教学论文活动

实践出真知，革新教学论文能力的培养也只有在社会实践中进行。参加社会实践，能使学生留心生活，主动观察，认真浅析，丰富积累，发现不足，思索对策。生活是源泉，是动力，是产生革新教学论文思维的温床，是实施革新教学论文的乐园。语文教学要指导学生参加社会实践活动，特别是生产劳动，养成动脑动手的习惯。恩格斯说："劳动创造了人本身。"教学《冀中的地道战》，通过浅析任丘地道的结构特点，学生都能画出草图，知道这些结构特点都是实践中一步一步产生改善的，有些学生还提出了更为实用公道的修改倡议。接着我让学生了解一下自己四周的事物，看看有没有新发现和发明，在家长的指导下把它付诸现实。一个星期后，很多学生都向我谈了他们的发现和发明。还收到一些模型，充分体现了孩子们的革新教学论文思维和革新教学论文能力，更重要的是他们幼小的心灵里播下了热爱生活、热爱劳动的种子。
革新教学论文决不是空想，也不仅仅是停留在想象层上面，而只能在实践中实现，才有价值，养成论述联系实际的习惯，只有这样，才能培养出学生的革新教学论文能力。