中职教育语文教学革新浅谈

语文课是中职学校的文化基础课，通常不太受学生的重视。学生普遍以为只要学好专业就行了。实在不然，语文是一门最基础的学科，也是一门工具学科。尤其在现代社会中，人与人沟通与交流越来越广泛，缺少语文知识的人是很难获得长足的进展的。每年的毕业生求职，面对用人单位的口试，很多学生答非所问，不能充分地展示自我而错过自己所希望的职业。因此我以为，技校的语文教学应该引起学校和学生的重视。
近几年，中职教育出现新的进展形势。为了适应中职教育进展的需要，中职教育的教学革新教学论文势在必行，尤其是语文教学的革新教学论文刻不容缓。
教学革新教学论文是当前职业教育革新教学论文和进展的重点任务之一。我们要充分熟悉到，职业教育的事业规模和教学质量是相辅相成的，扩大规模数量是进展，提高质量更是进展的本质要求。开展职业教育，我们既要抓好规模数量，更要重视提高质量效益，要实现质量、结构和效益的协调进展。然而，令人担忧的是，现在一些中等职业学校只注重扩大规模而忽视了质量，导致培训出来的学生素质低劣，产品“销不出去”。就拿中职语文教学来说，一些中职学校没有把语文放到足够重要的地位上，敷衍了事，导致学生不具备最少的文化知识和素质修养，更别说写一手好字、一篇好文章了。
目前，很多中职院校有着规模不大、设施不建全、师资气力薄弱等不足，学生很难学到技术，更别谈文化知识了。而要想转变这种近况，我们除了在硬件上扩大规模、添加设备外，软件上也要不断更新并增加教师，且不断进行革新教学论文，努力提高教师素质。
语文教学革新教学论文是多方面、异常复杂的，但笔者觉得首要的一点是要转变过去“满堂灌”及“教师教、学生听”的教学策略。在实施教学过程中，我们应注重“师生共同介入”，课堂上不仅要有教师积极的主导作用，还要有学生的积极介入。
要想在语文教学中，最大限度地调动学生介入的积极性，笔者以为必须留意以下一些。

一、教师言行对学生的影响

教师历来受学生敬慕，学生思想的形成、品格的铸就，有很多来自教师的言传身教，教师的一言一行、一举一动都会对学生产生潜移默化的影响。语文教学实际上就是一种熏陶，这种熏陶是心灵的互动和相互补充，是情感的共鸣，这种联系在教学实践上也可理解为教学相长。

二、投入真诚情感对学生的重要量

“感人心者莫先乎情”。教师通过情感活动，可以把自己的个性、人格思想和情操等倾注到教育与教学之中，以感化学生，成为学生自觉介入课堂教学的催化剂。

三、采取有效的教学手段

在语文教学革新教学论文中，“师生共同介入”是很重要的。语文教学要求转变以往的师生联系，让学生由被动的“听众”变成积极的“介入者”，将以往的“先生”与“学生”的联系转变为“教练”与“运动员”、“导演”与“演员”的联系。而要做到这些，就必须要有一套行之有效的教学方式，把听、说、读、写练习有机地结合起来，它包括以下方面。
第一，充分利用课内和课外阅读、复述等策略，提高学生的听说能力，提高学生的思想熟悉，陶冶学生情操，增强明辨是非的能力。在语文教学中，除了通过自读、导读、示范朗读、默读、讲解等常规教学策略让学生掌握课文内容外，还可利用个别朗读、分角色朗读、集体朗读、复述故事梗概、背诵等形式，激发学生的介入兴趣，并提高学生的听说能力。
第二，适当采用提问的方式，提高学生的思维能力。课堂提问具有启发思索、活跃气氛、加强记忆的功效，是达成课时目标的重要手段。适当提问，可以在教学中让学生把留意力集中到课堂教学上来，使教学收到良好效果。
第三，开展课堂评议、讨论，培养学生的浅析能力，同时对于解决语文教学中的重点、难点、疑点，评价人物或评价写作技艺的优劣都有较好的效果。
第四，加强多种练习，锻炼学生的动手能力。在语文教学中，“练”是贯串教学过程中的一条主线，无论课文教学还是作文教学，都要求有练习和练习，通过练习，这对提高学生的动手能力有着非常重要的作用。
总之，在语文教学中师生开展积极有益的互动，是启发学生思维、提高教学效果的有效途径。只要我们在语文教学实践中不断探讨和革新教学论文，实现“师生共同介入”，就能使学生学到更多的知识，取得良好的教学效果。
（作者单位：中国水电八局有限公司高级技工学校）