提高中专学生能力素质和心理素质探讨与实践

面对知识经济的挑战，中等职业学校作为培养实践型人才的基地，应该培养学生具有高素质的能力素质和良好的心理素质。本文从化学课程教学中培养学生能力素质、心理素质的必要性出发，结合当前中专学校培养能力素质、心理素质的现状和问题，通过对内隐学习提高学生的能力素质；重视中专学生非智力因素开发和积极开展科学探究教学活动等方面进行了探索与实践，提出了与中专教育发展相适应的教学改革和措施。表明它既注重培养基础扎实、知识面广，具有良好学习素质、化学素养、创新能力强的高素质人才同时，在学生非智力因素的培养，增强学生自信、自主、自我调节能力等方面取得积极的效果。【关键词】：能力素质心理素质非智力因素内隐学习探究教学创新精神
【论文提纲】：序言6-71能力素质、心理素质的理解7-82能力素质、心理素质的意义、必要性8-122.1培养中专学生能力素质、心理素质的意义8-112.2培养中专学生能力素质、心理素质的必要性11-123当前中专学校培养能力素质、心理素质的现状和问题12-163.1当前中专学生能力素质、心理素质的现状12-153.2当前中专学校培养能力素质、心理素质的现状与问题15-164提高能力素质、心理素质的探索与实践16-334.1通过内隐学习来提高学生的能力素质16-224.1.1内隐学习的概念、特征164.1.2内隐知识与实践智力的关系16-174.1.3通过内隐学习来提高学生的能力素质的探索与实践17-224.2通过开发非智力因素来提高学生的心理素质22-294.2.1开发非智力因素的意义、必要性22-234.2.2目前中专学校在开发非智力因素方面的现状与问题23-244.2.3通过化学教学实践对学生非智力因素开发的探索24-294.3开展科学探究教学，培养学生科学探究能力29-334.3.1中专学校开展科学探究教学的必要性29-304.3.2中专学校开展科学探究教学的上风304.3.3开展科学探究教学提高科学探究能力的探索30-335能力素质和心理素质培养实践初步效果33-366中专学校实施能力素质和心理素质培养的思考与展望36-41参考文献41-43中文摘要43-46致谢46