网络环境下化学教学探讨

当今传统的“五个一”(一块黑板、一支粉笔、一张嘴、一本教材、一本教案)加上有限的化学实验演示的教学方法,已存在着教学手段落后和教法陈旧的不足,不能很好适应化学新课程教学发展的需要。因此,随着现代信息技术的飞速发展,以计算机为核心的多媒体网络走进学校、走进课堂,将最鲜活最富创造力的现代教育技术应用于新课程教学中,充分发挥网络上风,推进化学教学改革成了教育工作者确当|教学论文范文|务之急。本文探究了从传统教学环境到高效网络教学环境,化学教学的理念、教学模式、教学设计思路等的变化;着重先容“网络环境下的自主学习化学课堂教学模式”和“网络环境下研究性化学教学平台”,并归纳了主题化学教学网站网页制作的七项原则;最后,通过研究实验和数据分析主要得出以下四个方面的结论:第一,该研究有利于提高学生的主体意识,改变学生单一、被动的学习方式;第二,该研究有利于培养学生的创新精神和实践能力;第三,该研究有利于提高学生的化学学习成绩;第四,该研究有利于改变传统的教学方式,为化学课堂教学改革提供了新的思路。【关键词】：网络环境建构主义化学教学
【论文提纲】：中文摘要2-3英文摘要3-4中文文摘4-7引言7-11一、课题研究的现状分析7-9二、网络环境下的化学教学研究的意义9-11第一章网络环境下的化学教学理念11-14一、传统的化学教学与网络环境下的化学教学的比较分析11-12二、建构主义学习理论是网络环境下的化学教学的技术理论12-13三、计算机网络为建构主义学习提供了技术支持13-14第二章网络环境下的化学教学模式14-21一、教学模式的含义14二、网络学习环境(网络教室)的优点14三、网络环境下的化学自主学习课堂教学模式14-15四、化学主题教学网站的网页制作原则15-17五、创建化学主题教学网站17六、网络环境下的化学自主学习课堂教学课例评析17-21第三章构建网络环境下的研究性化学教学平台21-28一、目前研究性学习的弊端21-22二、网络环境下的研究性化学教学平台的构建22-23三、网络环境下的研究性化学教学课例评析23-28第四章网络环境下的化学教学研究实验28-32一、网络环境下的化学教学研究实验设计28二、网络环境下的化学教学研究实验实施过程与结果28-30三、结论和启示30-32参考文献32-33附录33-35致谢35