旅游地理双语教学论述与实践探讨

21世纪是信息时代,是旅游时代,是全球经济一体化时代。随着我国加入WTO,对人才培养的要求不断提高。为应对经济全球化和科技革命的挑战,提高人才的国际竞争力,使培养的人才适应现代社会发展的需要,“双语教学”的教学形式已经在国内如雨后春笋般地开展起来,“双语教学”开展状况已成为评价一所学校教学水平的重要指标。正确利用“双语教学”,是转变教育理念、提高人才素质的需要,同时对学校的教学、师资、学生都提出了更高的要求。笔者任教的承德旅游职业学院是河北省唯逐一|语文教学论文|所专门培养旅游专业人才的职业院校,导游专业在全校规模最大。其中英语导游专业是特色专业。学院已培养出大量出色的导游职员。职业教育应确立以能力为本位的教学指导思想,要根据职业教育的特点,把增强学生的职业技术能力和就业能力放在突出位置,使职业教育的教学更好地适应经济发展和劳动就业需要。作为旅游职业院校的专业基础课程——旅游地理同样也必须服从职业教育的大条件|教育论文网|。为此我对该课程进行了双语教学的改革。本文以“双语教学”作为主要研究对象,从探析“双语”和“双语教学”的定义入手,具体论述了“双语教学”的国内外研究状况、“双语教学”的教学模式、“双语教学”的理论、“双语教学”的策略。结合本人在改革中的亲身经历,提出了目前我国“双语教学”普遍存在的问题,通过对05届和06届两届毕业的英语导游的,进一步指出“双语教学”在国内开设的必要性和重大意义。【关键词】：双语双语教学职业教育职业能力英语导游
【论文提纲】：中文摘要4-5Abstract5-9前言9-10一、“双语”和“双语教学”的定义探析10-111.“双语”的含义102.“双语教学”的含义103.“旅游地理学”的含义10-114.“旅游地理双语教学”的概念11二、双语教学的国内外研究现状11-161.国外双语教学发展状况11-121.1双语教学的兴起111.2双语教学的模式11-122.国内双语教学发展状况12-142.1国内双语教学的兴起12-142.2我国高校“双语教学”的模式选择143.双语教学的纷争14-153.1“教育语言”与“语言教育”之争14-153.2双语教学的成效之争154.双语教学的成效15-16三、旅游地理课程实施双语教学的必要性和可行性16-181.旅游地理实施双语教学的必要性16-181.1人才市场对旅游地理双语人才的素质要求161.2旅游地理课程自身特点的要求161.3旅游地理课程教学改革的要求16-171.4网络信息技术的需要171.5培养导游职业能力的需要17-182.旅游地理实施双语教学的可行性182.1教师外语水平不断提高182.2学生外语水平提高和学习兴趣增强182.3优良的教学条件和教学环境18四、旅游地理双语教学的理论基础18-191.平衡理论（THEBALANCETHEORY）18-192.阈限理论（THETHRESHOLDSTHEORY）193.马克思主义关于人的全面发展的学说19五、旅游地理双语教学的关键要素分析19-221.旅游地理双语教学要求科学地处理教材19-201.1提取专业词汇19-201.2找出专业规律201.3突出重点202旅游地理双语教学中教师队伍建设的目标20-222.1“双师型”人格202.2“双师型”素质20-212.3“综合型”功能212.4较高的英语水平21-223.旅游地理双语教学要求学生积极配合223.1要求学生有一定的外语基础223.2要求学生积极介入22六、旅游地理双语教学的实施策略22-331.旅游地理双语教学的原则22-241.1自主学习原则22-231.2循序渐进原则23-241.3简约原则241.4以思维能力为主的原则242.旅游地理双语教学的步骤24-272.1使用英语课堂用语24-252.2熟悉英语教具词汇252.3掌握旅游地理专业词汇25-262.4进入英汉参半的旅游地理课堂26-272.5沉浸全英旅游地理课堂273.旅游地理双语教学的模式构建27-333.1英汉比例不同的教学模式27-283.2问答—讨论—互动式教学模式28-323.3模拟导游教学模式32-33七、旅游地理双语教学的评价33-361.形成性评价33-341.1旅游地理双语教学的目标、任务明确公道331.2旅游地理双语教学过程中学生介入度很高33-341.3教学活动氛围融洽342.总结性评价34-362.1教学效能高35-362.2创造性增值高36八、旅游地理双语教学的案例及评析36-411.旅游地理双语教学案例36-392.案例评析39-412.1教与学方式的转变——建立实践课堂402.2对课程资源的补充与开发402.3对学生情感需求的关注402.4“三维”课程目标的落实402.5教师角色的转变402.6教学手段的科学选择和公道运用40-41九、旅游地理双语教学存在的问题及对策41-431.旅游地理双语教学师资问题及解决措施41-431.1旅游地理双语教学师资方面存在的问题411.2解决旅游地理双语师资的途径41-432.旅游地理双语教学教材问题及解决措施432.1旅游地理双语教材存在的问题432.2解决教材的途径43十、毕业生就业信息反馈实证资料43-45十一、结束语45-46参考文献46-49致谢49