工业设计,高校工业设计“卓越工程师教育培养计划”综合探讨

高校工业设计专业“卓越工程师培养计划”是教育部在全国高校中“卓越工程师培养计划”的背景下，面向工业界、面向世界、面向未来，以培养卓越工业设计工程师后备人才为目的的综合革新初中英语教学论文计划。文章对工业设计专业“卓越工程师培养计划”的内涵及培养、人才培养方式革新初中英语教学论文特点了深入探讨，并在计划的路径与策略教学论文上了有益的探讨。
工业设计卓越工程师培养计划
为贯彻落实党的十七大的走特点新型工业化道路、建设革新型、建设人力资源强国等战略部署，贯彻落实《中长期教育革新初中英语教学论文和进展规划纲要（2010—2020年）》，教育部联合有关部门和行业协会在全国有关高校中组织“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”），希望能培养造就一大批革新能力强、适应经济社会进展的高质量各类型工程技术人才。

一、高校工业设计专业“卓越计划”的内涵

2010年、2011年，教育部先后批准了两批“卓越计划”院校，共194所。2011年7月6日，教育部公布了批61所高校的462个本科专业或试点班、293个探讨生层次学科领域加入卓越计划。同济大学、西北工业大学、天津大学和浙江科技学院4所院校工业设计专业的卓越工程师教育培养计划，仅占批高校数量的

6.5%，但对工业设计专业的本科学生来说作用小学数学教学论文重大。

工业设计是人类为了某种特定的目的而的创造性活动，它于使用现代化手段生产和服务的设计人造物品的形成当中，是一门涉及科学与艺术的综合性、交叉性学科。社会经济的进展，工业设计已经21世纪最具活力的学科。
高校工业设计专业“卓越计划”的培养是培养工业设计论述知识与运用、革新能力，运用设计原理和法则产品的造型与色彩、结构与功能、与工艺、产品开发与革新、产品与广告的设计，处理人、产品与环境友好联系的综合能力，能在制造业、IT产业、设计公司以事工业产品设计、人机交互设计、视觉传达设计、环境艺术设计和广告动画设计等工作的工业设计工程师后备人才。

二、人才培养方式革新

在“卓越计划”的三个层次中，工业设计专业“卓越计划”本科教育层次，“大类招生培养、2+2工学”的培养方式，为培养卓越工业设计工程师后备人才而大胆的探讨与探讨。

1.大类招生培养

学校可二级学科大类招生，工业产品设计、视觉传达设计、环境艺术设计和广告动画设计等专业门类。大类招生专业将按“2+2”的课程系统培养，经过两年的通识教育培养，学生的进展规划、兴趣和特长，再确认主修专业。大类招生培养很好地出厚、宽口径、善革新、高素质的人才培养思路。

2.2+2工学

工业设计专业“卓越计划”培养知识结构、专业扎实、设计开发能力强、革新和实践动手能力强、工学的高质量工程技术人才。在本科4年的学习中，将采取“2+2”的培养方式，即由“学校+企业”人才质量标准和培养案例，培养学生；由“学校教师+企业工程师”组成指导教师队伍；由“学校2年+企业2年”组成学生本科4年的学习。前两年在校内学习，学习公共课和专业知识，后两年在企业工程的学习和实践。此种培养方式将全面构建论述课程与实践课程接轨的工程化教育系统，性、运用性和革新性，将弥补传统工业设计专业高等人才培养方式的。

3.人才培养方式的特点

该人才培养方式的特点是按工业设计通用标准和行业标准培养工程人才，校企联合培养的方式，由企业工程师和学校教师培养案例和课程建设，行业企业将深度参与培养；实行专双导师制，学校专业教师负责校内的课程教学，也要积极深入企业锻炼，并逐步工程师资格证书，而企业工程师指导学生在企业的学习与实践，也将走进课堂授课；工业设计专业“卓越计划”将强化培养学生的工程能力和革新能力。

三、先试点，再推广

本革新初中英语教学论文可在2010级本科层次的学生中试点。2012年上半年遴选“卓越工程师班”的学生，下半年开始逐步企业学习和实践。执行的程序是：有意愿和志向参与工业设计专业“卓越计划”的学生，在二年级末期报名参加“卓越工程师班”的选拔。经过由专业教师和企业代表组成的评审小组的考试遴选，可“卓越工程师班”的一员。“卓越工程师班”指导教师由学校专业教师和企业工程师组成，指导学生的学习和实践。“学校2年+企业2年”的4年学习和实践，到2014年毕业时，学生应达到“卓越计划”人才培养质量要求，高质量就业率也应达到60%，推荐免试探讨生的比例也应达到30%—40%，获奖学金学生比例应高于普通班。试点成功后，再推广。
试点期间，学校和企业应为试点专业的学生优质的教学资源，为学生开展自主学习、探讨型学习必要的支持条件，也要为学生学术交流平台、实验(工程实践)实训平台，学生参与工程实践、学术交流、国际合作等活动。，还可为学生革新活动学分。学校可设立“卓越计划”专项资金，加大专业实验室和实习基地建设的力度，强化课程与教材建设，支持开展师资培养、教学管理和方式等的综合革新初中英语教学论文，搞好内涵建设，为其他专业建设革新初中英语教学论文示范。
结语
21世纪是科技迅猛进展的，我国经济进展和工业高速进步的。在这样的历史进程中，我国工业设计专业高等教育在国际社会和科技进步的下不断着革新初中英语教学论文和反思。为了培养工业设计专业高质量工程技术人才，更好地提升工业设计在国民生产和经济进展作用，我国工业设计专业高等教育应以“卓越计划”为突破口，推动初中语文教学论文工业设计专业的工程教育革新初中英语教学论文和革新，提高学生的工程意识、工程素养和工程实践能力，培养出适应我国经济社会进展的工业设计工程师后备人才。
文献：
人民共和国教育部.教育部关于卓越工程师教育培养计划的若干意见.教高[2011]1号文，2011.1.8.
人民共和国教育部.卓越工程师教育培养计划学科专业名单（2011年）.教高厅函[2011]40号文，201

1.7.

6.

作者系武汉大学新闻传播学院在读博士， 武汉工程大学艺术设计学院副教授
（责任编辑：鞠向玲）