阅读,浅谈语文课堂阅读教学写作策略

【】语文课的阅读教学，其本质是师生解读文本的语言文字运用，而教学效果和解读文本的策略教学论文及有关。的说，外在的、客观的语言文字在阅读中同人的主观意识相碰撞，才能产生鲜活的思想感情。，不阅读的语文课堂必将是一潭死水。牢牢地抓住阅读最的，才能把握语文教学的中心。
【词】语文课堂；阅读教学；情感；教学革新初中英语教学论文
阅读教学是语文教学的，以整个语文教学要达到的目的来看，它占有很的地位。语文阅读是学生知识，培养学习能力，提高语文素养的一条的途径，阅读技能是学生自主学习和终身学习所需的技能。，以小学阶段要阅读教学，为学生打下良好的学习。
在提倡教学革新初中英语教学论文的今天，课堂教学的每个都要革新初中英语教学论文。，长期应试教育的影响，小学语文阅读教学仍然有着弊端，不利于学生的思维进展和学习能力的提高。体现有：(1)教师仍然以讲读教学为主，学生的听说读写的能力进展不平衡。一味让学生死记硬背，阅读成了附属，形成独立的教学系统。(2)学生学习负担过重。为了应付考试，学生埋头于茫茫题海中，无形中失去了在阅读中形成扎实的学习的，导致学习辛苦，学习效果不怎么理想。(3)语文书本的阅读内容远远中学生的阅读量。就入选的阅读教材看，无论以教材内容、课文形式、课文的艺术性和思想性等都不太。这些阅读教学的情况促使语文教师要将阅读教学，发挥其在培养学生的作用。我在教学实践中以几阅读教学革新初中英语教学论文。

1. 掌握阅读的原则和策略教学论文

阅读是学生的自主性的学习活动，是语文学习中意识的。让阅读理想的效果，就遵循的原则，讲究的策略教学论文。最的是要做到整体阅读和局部阅读相。作者的创作意图是完整的构思来的，即使教材中课文是节选的，也都有相对的完整性，把握整体是整个阅读的，整体阅读毕竟是框架式、脉络式的，要文章的精华-精妙的描写、精巧的结构、别致的表达技艺等，就做局部的品读、悟读。将有机地在一起，才是作用小学数学教学论文上的阅读，才能地使学生在读中悟、得。指导学生深读课文当然有的难度，有初读的铺垫，教师应当学生完全在教师的指导点拨下，自主地完成深读任务。当然，学生要较深地理解课文，不对课文以语言为有着形式的情节作透彻的浅析。，浅析，同样应当是学生的自主学习，教师以旁点拨引导，但包办代替。这一阶段“质疑问难”是缺少的。指导学生反复感情朗读，围绕整体和质疑问难，准确地扣词扣句，及时地读写练习和必要的小组讨论等策略教学论文突破难点，以教师的有机指导，学生自觉地深入学习，来达到更高层次的整体把握。这了“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。
，指导学生浅析文章和段的内容、结构、因素，弄清事物之间的联系或事件的前因后果的。如分成几段？这段落是怎样联系的？入选课本的文章在句型结构上语法严谨，逻辑性强，要求学生有较强的逻辑思维能力，并文本的结构特点，分清文本组织知识的结构，这样学生学会按课文的不同结构去阅读。对于这一的理由设计，要着眼于训练学生搞清课文的言语结构，提炼出的框架和要素，上，教师再引导学生归结出学习策略教学论文。，以书面训练及时总结。
教师学法指导，一是渗透，即教师在引导学生自学中渗透学习策略教学论文，让学生在多读多练中自我领悟，不断提高。二是传授。的策略教学论文的知识系统，组成知识系统的逻辑结构中某些阅读策略教学论文，让学生明白。把策略教学论文的学习或运用课程。绝对只当作单一的策略教学论文，策略教学论文是为的目的服务的，策略教学论文也只能有着于情境和内容中，就失去了价值和作用小学数学教学论文。

2. 综合阅读，更深地整体理解课文

说、读、写、思的训练，对课文的各作浅析性理解，了以到的深入。上，还复读的训练，再由回到整体，达到更深地读懂课文，准确把握作者的思想情感，归纳出文章的中心，以而达到最高层次的整体把握，进展阅读能力。
在复读阶段，一般安排。
(1)复述，强化学生对课文优美语言的感受。复述是在多样读、反复读的上的，既是对读的检查，又推动初中语文教学论文了对课文的深入理解，进展了阅读和表达能力。
(2)对课文主旨的讨论。在复述，再组织学生对课文主旨讨论。课文的主旨让全班每个学生都懂，都会表述，达到训练的下限要求。
(3)情感熏陶。以求联系思想感情实际，让学生对课文内容主观评价，激发情感因素。

3. 开展课外阅读，建立开放的阅读空间

我国著名教育家叶圣陶先生说过：“为养成阅读习惯，非多读；为充实的生活，也非多读。”，课外阅读是提高学生学习能力，陶冶情操的途径。课外阅读扩充了学生的阅读资源，学生自由选择，开阔了眼界，拓宽了思维，了知识的积累。教师向学生推荐积极向上的阅读。小学生辨别能力有限，而社会上思想内容不健康，腐蚀学生的心灵。教师要指导学生阅读的方向，推荐好的读物，比如，科普类、寓言类、童话类等，像《上下五千年》《安徒生童话》《西游记》等。
总之，在小学语文教学中，阅读是学生学习的，课外阅读对开阔学生视野、进展学生智力、提高学生素质、都具有极其的作用。教师要学生阅读能力的培养。让学生养成良好的阅读习惯，提高阅读能力，必将使学生终生受益。
收稿日期：2012-03-28