艺术设计,结合自身经验针对高校艺术设计教育目前状况1些深思

【摘 要】全国艺术设计专业不断进展，硕果累累，成绩的也忽视在教学实践中出现的理由与困惑，完成教学，教学理念，培养机制，实践锻炼等一系列理由才能使我国的艺术设计教学不断完善，培养出更多广受社会，企业单位欢迎的设计人才，推动初中语文教学论文我国艺术设计领域的进步进展。
【词】教学 规范教学 加强实践 完善进步
伴社会的进步和进展，是文化艺术类事业的进步，近年来高校艺术设计类学科进展迅速，师生队伍越发庞大，无论以规模上还是数量上都有很大的飞跃，为社会培育了大量的艺术设计人才，很好的了社会对设计人才的这不乏优秀设计人才在国内外一系列的比赛，活动中崭露头角，了非常喜人的成绩，非常欢欣鼓舞的。但任何事物的产生进展，都有其自身的内在规律所在，规模的扩张与进展速度的过快等等造成了现在设计教育中一系列的理由，学生人数的扩大与教学资源的冲突，教学课程安排与教学质量的契合，对教育内涵的理解和教育形式的把握，对技艺网络的依赖与教学论述的匮乏，对社会实践操作的，模仿，凸现出来的革新能力的这一系列的理由都造成了诸多艺术设计探讨生就业理由的出现，这些理由的出现要学校的，以教学规模上的制约小学语文教学论文，到优化专业课程的设置，到专业人才培养的定位，与社会国内外的共享交流等去解决出现的理由，这样才能以根本上推动初中语文教学论文的艺术设计教育事业的进步和繁荣。我准备以谈起。

一、明确教学 教学论述探讨

伴随教育产业化的进展，大学都在不断的对专业优化调整，扩大招生规模，在有艺术设计类办学的高校中除了专业类的美术院校外还有的综合型大学理工科学校和民办高校，不少高校都将艺术类专业创效益提成绩扩影响的招生专业，其科研能力，教学可想而知，纷纷模仿专业类高校的课程设置，缺乏自身的办学特点，这类学校应明确的教学，专业定位准确和办学特点，培养本地区特点的优秀设计人才。还应教学论述的探讨，拓宽教学渠道，吸收国内外先进办学理念，防止“一本书教一生”的教条主义教学方式，照本宣科，避开对专业进展走势把握不到位，脱节的现象发生，设计类教学是与社会实践紧密的学科，要将论述知识与教学实践培养在教学平台中完成学生论述与实践的，使学生论述实践经得起社会的考核。才能推动初中语文教学论文我国艺术设计教育的事业的健康和有序进展。

二、规范课程设置 计算机的运用与传统实践技法并重

自身经验，在实际的日常教学中，学生出现刚刚该课程学习，但本门课程在整学期的课程安排中就接近尾声的情况出现，课程长短时间安排不，致使学生在科目学习透彻扎实的情况下下，环环相扣，恶性循环，造成课程学习走马观花，面面俱到，深入的理由应延长课程安排周期，并让学生以组为中心，影响学习，培养学生的创造性思维，体现能力是团队合作能力的提高都有很的作用，另外一点网络的来临，计算机网络技术的大范围运用在设计教学中对网络计算机也越发依赖，对传统实践技法的教育策略教学论文产生了，如何在二者中平衡是值得深思的理由，电脑设计已经是现代设计中或缺的设计手段，将它定义为很好的辅助工具，就像书画的笔纸等，但它无论如何是代类的思维，透过的实践技法训练，对设计元素的把握，对画面构成色彩联系的制约小学语文教学论文肌理笔法的制约小学语文教学论文计算机设计软件所做到的，而这些在设计中都扮演着的角色，现在有的学生自的能力都在计算机上，离开计算机都做不了，非常危险的误区，在计算机设计的忽视手工技法的练习，让二者在实际教学中相辅相我所用，才能更于推动初中语文教学论文艺术设计教学和学习的进步。

三、加强专业内涵理解 强化实践教学

加强对专业内涵的理解，理解艺术设计，现在出现了很的现象，网络世界的不断进展，把光怪陆离当做新潮设计，越奇越怪越好，追求所谓的前卫设计，对国外的设计潮流作品有全面的理解，片面抄袭，在教学中防止现象的出现，文明五千年，的艺术设计应当是在对优秀民族文化和继承和理解中去挖掘去，并且中外的交流，吸收国外先进的设计理念为我所用并革新，这样才是艺术设计教学的宗旨所在。在日常的教学当中，实践性教学是极其的，为何设计类学生的就业出现理由，为何其在社会进展的动力，为何越来越多的企业在招聘人才时越发强调工作经验？究其理由不难艺术设计是一门社会实践性很强的学科，在培养学生的中仅仅靠课堂书本的教学是绝对的，让学生接触社会，方式的调查和探讨，去社会理解的设计和，养成“为了大众而设计”的设计理念，加强与生产一线的联系，在课堂上学习的设计知识才能的用于实践，用社会实践解决学习中出现的理由，培养更多的设计师和受社会和企业广泛承认的设计人才。

四、完善培养机制 推动初中语文教学论文教学开展

浅析的情况不难，艺术设计教育的进展不单纯是培养思想教学理念的理由，更的是完善与现代艺术设计教学相适应的管理方式，教师队伍的培养，教学手段的更新与强化，，在选择任职教师时就选择论述实践双优，功扎实，实践动手能力和科研能力强并且一线教学经验的老师来担当指导教师，选择优秀的教师，才能为培养优秀的学生打下根基，，软硬件教学设施的更新，建立设计室，实验室制度，为学生更好的学习先进设计理念和技法，交流的平台，除此以外还要建立校外实践基地，让学生参与设计项目的设计，锻炼实践能力，完成好学生与社会的纽带作用，再次，举办参观高展览，提高学生的眼界和参与能力，加强横向纵向的交流与联系，，聘请社会具有影响力的设计人才来学校讲学，授课，拓宽学生视野，接触各类设计理念，经验上的交流。艺术设计教学的完善与规范，朝夕而成的，大量的一线教师实践钻研，顺应教学规律和社会人才培养法则，培养更多的优秀艺术设计学生走向社会，任重道远。

文献：
【1】教育部.关于加强本科教学工作，提高教学质量若干意见[A].2001
【2】潘鲁生.高等艺术教育[J]，设计艺术，2002
【3】《深思小学英语教学论文艺术教育教学》赵龙哲 四川美术出版社
【4】《新下的艺术设计》张舒，2007