高校艺术设计教育教学方式革新探讨

面对飞速发展的新经济时代,我们的艺术设计教育应加快脚步紧跟时代步伐,而我国.由于艺术设计教育起步较晚,所以很大程度上滞后于西方发达国家的艺术设计教育,主要原因在于落后的创新教育,守旧|英语教学论文|的人才培养意识,不健全的理论建设,不够明确的教育目的以及教学实践的缺乏,因此现在也有越来越多的人们熟悉到,假如想适应现代化艺术设计教育教学的需要依旧采用现有的教学模式是不行的。我们应打破因循守旧这一现象,大胆的创建适应社会需求的创新教学模式。本文以为|教育论文网|发展人的创造能力与创新精神是21世纪中国艺术设计教育的目标。而艺术设计教育的目的是通过学生对艺术设计方法、技能以及思维能力的练习,培养出符合人们需要、满足社会需求、具备扎实的实践能力与较高的创新精神的,能够适应教学、设计等综合型的设计人才,重点在于对学生实践能力的培养与创新思维能力的培养。对于艺术设计的学生绝不能仅仅只是传授一些基本的理论知识和制作技能,它必须培养学生关注市场、提高实践能力、培养学生的创新能力。而就目前来看,牡丹江市艺术设计教育最薄弱的环节恰恰就是实践教学与对学生创新能力培养这样两个环节,学生制作的作品基本都是假设出的课题,使专业学习与企业相脱节,很难使学生了解市场的真正需求,学生在课堂得不到真正的锻炼,致使学生对实际应用中的,如视觉传达专业的市场调研、印刷流程,环境艺术设计专业的用度|教育论文网|预算、现场施工、施工流程等诸多环节不能很好的掌握,导致学生毕业后找工作难,进入工作岗位后不能很快的进入角色。可见,要想使牡丹江市艺术设计教育更为完善,首先从适应新型教育思维模式出发,建立以新的教学方法、新的课程结构设置为主体的教学模式。【关键词】：艺术设计教育教学模式教育现状创新思维
【论文提纲】：中文摘要3-4Abstract4-5目录5-7一、绪论7-9(一)课题来源7(二)研究目的及意义7-8(三)研究方法8-9二、牡丹江高校艺术设计教育的现状及存在问题9-21(一)研究对象9(二)牡丹江高校艺术设计教育招生形式现状及问题9-101现状分析92存在问题9-10(三)牡丹江高校艺术设计师资状况现状及问题10-121现状分析10-112存在问题11-12(四)牡丹江高校艺术设计专业设置与培养目标现状及问题12-161专业设置调查分析12-142培养目标调查分析14-16(五)牡丹江高校艺术设计课程与教学模式现状及问题16-211课程设置16-172教学模式17-21三、牡丹江高校艺术设计教育的创新模式研究21-34(一)高考招生形式改革21(二)师资状况优化21-22(三)优化专业设置与培养目标22-231专业设置222培养目标22-23(四)创新教学模式改革23-291教学方法的创新23-252授课内容的创新25-263课堂实验之广告创意26-29(五)艺术设计人才创造性思维的培养29-341创造性思维是艺术设计的根本292对学生创造性思维的构建29-313创造性思维的练习方法31-324课堂实验之图形创意32-34结语34-35注释35-36参考文献36-38攻读硕士期间发表的与学位论文有关的论文、课题目录38-39致谢39-40