儿歌,儿歌点燃孩子学习热情

阳阳上小学已经多学期了，不知理由突然有一天，孩子恐惧上学，害怕进教室，已经有多月了。身为教师之家，女儿厌学，害怕进教室，一家人痛苦不堪。怎样让女儿走出恐惧阴影？一家人对她软硬兼施，却无济于事。
为人父母、师长的，用怎样积极的态度与耐心来面对理由，打造出立即、持久，凌驾于孩子恐惧之上的信任。当我遇到阳阳的时候，内心是沉甸甸的。吃完早饭，我拉着阳阳的小手，怀着忐忑不安的心情，匆匆走向教室。一路上，我一边走，一边思索着，有锦囊妙计能让手这条小鱼儿不脱钩呢？想着想着，不知不觉走进了101教室，一眼望见桌上的歇后语儿歌100首，有了，就让她来读读儿歌吧！，我特意找了一首有趣的儿歌：附内容：
猪鼻b子插chā葱cōnɡ--装zhuānɡ相（象）xinɡ
小猪天天上学堂tnɡ，
又懒lǎn又馋chn。又逞chěnɡ强qinɡ。
鼻子插葱来装相，
你说它够ɡu呛qinɡ呛？
狗咬yǎo狗--一嘴zuǐ毛
你咬我一口，
我咬你一口。
两只赖li狗抢qiǎnɡ骨头，
一嘴狗毛羞xiū不羞？
我随手拿了一条小凳子让她坐在我的身边，边做动作边念儿歌给她听，听着听着，她情不自禁地念了。读了没几遍，我让她试着背了。阳阳脱口而出，背得滚瓜烂熟，我竖起大拇指，大加赞赏，她脸上露出久违的笑容。这下，阳阳来劲儿了，捧起书一本正经地读，读得有滋有味。，我又挑了几首有趣味的儿歌《芝麻开花——节节高》，《猴子吃辣椒——抓耳挠腮》……让她来读。阳阳读得有声有色，朗朗上口的儿歌在我听来就像音乐般美妙。儿歌给阳阳了以未有过的欢笑和兴奋感受。我不断地她，还真诚地对她说：“阳阳，今天，我当大老师，你来当班的小老师，待会儿让你来领读儿歌，好吗？”这时，她笑得更开心了。等到班上孩子差不多到齐了，我就让阳阳站在讲台上，我和蔼可亲地对全班孩子说：“今天，班来了一位小老师，她叫阳阳，喜欢吗？”全班孩子爆以热烈掌声，这掌声是在迎接新来的阳阳，更多的是给予阳阳自信。
托尔斯泰说过：“成功的教学所的强制，激发学生的兴趣。”能使孩子在愉快的气氛中学习，唤起孩子强烈的求知是教学成功的。为此，我选择了阳阳感兴趣的儿歌，才会产生强烈的求知，自动地调动全部感官，积极地参与学习。打开了阳阳心里的结，让她在诵读儿歌中发挥和展现自我，及时给予她赞扬，，让她亲身体验到“我能行”的快感！她在诵读中担当主角，找回自我，增强信心，就会一心一意“思学”，以而为快乐学习打下坚定的心理，儿歌点燃了阳阳参与学习的热情。
顺水推舟，我给她安排了座位，她乐巅巅地坐到了座位上，放好书包，准备好课前准备。终于她向教室迈出了步，此时，我卸下千斤担子，深深地松了一口气。
课始，我让全班孩子复习背诵前一天学过的3首儿歌，拉开了堂语文课的序幕，课堂上阳阳思维活跃，发言积极，我把多次发言机会让给她，并且不断给予，让她溶入101班温馨的大家庭。一晃一堂课顺顺当当地下来了，阳阳重新迈进教室的天，以此她开始走上自觉进教室学习的人生一课。更的是她养成了每天背诵3首儿歌的好习惯，还会学以致用呢！
我想，要让孩子课堂的主人，要给孩子宽松的时间和空间去参与，去探究，让孩子的智慧潜能和好奇心最大限度地激活。给予这样的“生态关怀”，孩子才会在诵读儿歌的体验中认识到是自主学习的人，是快乐的人，让儿歌，点燃孩子学习热情，让孩子变成爱学习的天使！
附阳阳背儿歌400首学以致用：

1、 一只知了像没头苍蝇飞到我家里来了。我是瞎猫碰上死老鼠，轻而易举地捉住了他。

2、这只误闯进家来的知了被我和表哥闷死了，真可怜。今天，在阳台上我又了一只大知了。我想：她是小知了的妈妈吧。

3、学习态度不端正，学习成绩好，就像马儿跑得好，马儿不吃草。

4、看着满桌的菜总说一点儿都不好吃；吹着电扇还又蹦又跳直喊热。妈妈说我是“小熊胖乎乎，总是不知足”。
5、爸爸说7月底要带我去内蒙古的呼伦贝尔草原旅游，我高兴得像热锅上的青豆——蹦得欢。
6、我和表哥老是疑神疑鬼，到了晚上，我一会儿说好像听见有人敲门，一会儿说有人在喊救命。妈妈批评真是杞人忧天。
7、下午做完作业，我和表哥去篮球场玩。忽然，我感觉下毛毛雨了，我担心被淋湿，撒开腿往家跑，表哥在后面奋起直追。
8、 今天，我个表哥举行了夹棋子比赛。刚开始我太紧张，被表哥赢了。妈妈见了，语重心长地说：“心急吃不了热豆腐，别慌张，慢慢来。”听了妈妈的话，我果然以3：2赢得了比赛的胜利。
9、昨天，表叔家的小弟弟小便拉出来了。我和表哥帮弟弟洗裤子，却把的裤子弄湿了。可我心里有甜蜜的感觉，那是妈妈说的“别人，快乐”吧！
10、 陈阿姨送来两箱葡萄，一颗颗紫莹莹的葡萄像个小球。它们挨着，像相亲相爱的一家人。
11、马上要离开义乌去内蒙古了。听说进蒙古包摸小孩子的头。“百里不同风，千里不通俗”，我太奇妙了。我上网查找答案，知道了理由。难怪说“活到老，学到老”。我又学到了知识，真开心。