浅谈运动激发高中生运动兴趣，形成良好运动习惯良方技巧

摘 要：体育社团是具有相同体育爱好的学生建立的团体，他们根据自身的情况有计划、有组织地进行体育锻炼。通过对本校高二学生进行了问卷调查，发现多数学生有参加学校体育社团活动的意愿，但仅有为数不多的学生参加了体育社团，同时还发现参加了学校体育社团活动的学生在很多方面都有了较大的提升。鉴于以上结果，就如何更好地开展学校体育社团活动提出一些方法和策略，从而更好地激发高中生的运动兴趣，形成良好的运动习惯。
关键词：体育社团；运动兴趣；运动习惯
学生进行体育锻炼和“终身体育”意识的养成是一个连续的过程，而高中时期的体育，是整个人生“终身体育”养成的关键环节，因此，学校体育必须把培养学生良好的运动兴趣与习惯的养成作为目标。有效地开展体育社团活动，可以让学生在高中这个黄金时期，养成良好的运动习惯，使其终生受益。
本文通过对本校360位学生进行问卷调查，并进行分析，找出问题，提出一些方法和对策。

一、研究对象及研究方法

1.研究对象：工业园区第二高级中学高二学生360名。

2.研究方法：问卷调查法、数字统计法、文献资料法。

二、研究过程及结果分析

1.调查问卷及数据统计

结果分析：发放问卷共360张（100%回收，全部有效）从表一可以看出，360位同学中有237位同学认为高中开展体育社团活动很有必要，有251位同学明确表示愿意参加体育社团活动，同时也可以看出要求参加球类的同学很多。可是调查结果显示仅有94位同学参加了体育社团活动，造成这种现象的原因很多。从表一中也可看出主要是活动时间没有保障，怕影响学业，学校的场地器材有一定的限制，项目不够多等问题。
通过问卷位学生中94位参加体育社团活动学生调查，结果分析：发放调查问卷94份（100%回收，全部有效），从表二中可以看出94位学生参加学校体育社团活动后有74位学生身体素质明显提高；有87位学生的体育技能知识得到明显的提升；同时有92位学生能在懂得该项目规则的基础上去欣赏比赛；有74位学生在假期中更多地主动参加锻炼，另外参加学校体育社团活动后，大部分学生没有影响文化学习，有些学生的文化成绩还所提高了。

三、反思及充分开展学校体育社团活动的策略

综合表一、表二可以看出，现在有许多学生想参加学校体育社团活动，但由于没有活动时间的问题、害怕学业成绩下降、场地器材及社团种类少等原因而没有加入到学校体育社团中来，同时也可以明显看出参加学校体育社团后同学们在身体素质、技能水平、假期参加体育锻炼的积极性、欣赏比赛能力、沟通能力等很多方面都得到了较大提升，可见，让更多的学生积极主动地参加学校体育社团，更好地激发他们的运动兴趣，形成良好的运动习惯是我们迫切需要解决的问题。本人就针对这一现象提出一些方法和策略。

1.通过学校制定合理的活动时间，引导学生积极参加体育社团活动

我校在摘自：本科毕业论文结论www.618jyw.com
领导的支持和配合下，周一下午第四课和周六的下午安排了社团活动时间，使部分学生可以参加体育社团活动，为激发学生的运动兴趣和养成运动的习惯铺设了道路。而有的学校在高考体制下，为了学校的名誉，任意缩减体育活动的时间，有的家长也认为体育是一门无需动脑子的课，他们最关心的是学生的分数，这种想法，在很大程度上限制了开展体育社团的活动时间。因此，需要相关部门坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关规定，不得以任何理由挤占体育活动时间，大力营造良好的舆论氛围。

2.不断完善场地和器材，引导学生积极参加体育社团活动

良好的运动环境能激发学生的学习兴趣，产生运动。我校近年来，对体育设施和器材的投入逐年增加，运动场地扩大了一倍，运动器材更加多样，数量和种类更趋完善，让我们的学生参加运动有了更多的选择，吸引我校学生更多地参加运动，加入到我校的体育社团中来。但是，还有很多学校体育设施单一、场地不足、器材配置不够，导致体育社团难以开展，因此，体育器材的缺失是阻碍体育社团开展的一个重要因素，学校应尽可能地配足必要的器材、设施和场地，做到体育经费专款专用。

3.充分利用课堂教学和宣传手段，引导学生积极参加体育社团活动

（1）我校在高一年级就开展了分项教学，开设了篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、武术、健美操等课程，每个学生可以根据自身的条件，运动能力和兴趣爱好，选择自己喜爱的运动项目。通过课堂教学，使学生在该项目的运动技能有所提高，为学生参加社团活动打下了技术基础。
（2）做好宣传工作，利用宣传栏、广播站等，并适当印发一些体育锻炼知识，以扩大学生的知识面，使学生获得一些锻炼的认识及知识。做好对体育社团比赛的宣传工作，吸引更多的学生去观看，给学生更直观的感受，激发他们的运动兴趣和参加社团的积极性。

4.提高社团指导教师的运动技能，优化指导教师的结构，吸引学生主动加入体育社团

教师良好的运动技能可以增强学生学习的，我校的曹晨老师，篮球技术水平很高，吸引了很多学生加入到篮球社团中来，社团的整体水平有了很大的提升。但现实情况是有的体育社团指导教师专业技术水平较低，在指导社团活动时感到力不从心。因此，学校首先要根据实际情况不断地加强体育社团指导教师在专业知识和技能方面的培训，提高指导教师的专业水平。其次要不断地优化指导教师的结构：①合理引进不同专业的体育教师；②发展校内爱好体育运动且有一定技能的非体育教师；③聘请校外有指导能力的人员，从而更好地吸引学生积极主动参加体育社团活动。

5.教师做运动精神的表率，引导学生积极主动参加体育社团活动

（1）一个良好的运动氛围，可以让学生的运动兴趣得到提升。在我校，老师们都非常喜爱运动，有很多老师来到体育馆和社团的学生一起打羽毛球、篮球、乒乓球比赛。他们良好的技能和精彩的比赛吸引了很多同学来观看，有很大一部分同学，在看了他们的比赛后，对羽毛球运动产生了很大的兴趣，都自己购买羽毛球拍和羽毛球，不光在体育课上，甚至在大课间，都可以看见大量的学生在自发地进行羽毛球运动，可见，老师的运动表率，在很大程度上激励着学生主动参与运动，有的学生还会主动地向社团的学生请教运动规则，看吧，学生是多么地渴望运动和加入到社团中来。
（2）在2012年的伦敦奥运会上，由于规则的漏洞和教练错误的决定，羽毛球赛场上出现了打假球的一幕，这是违背体育道德的，也是与体育精神背道而驰的，令全球很多的观众难以接受，也令参加比赛的运动员受到了伤害。在我们身边，也会出现这种现象，作为体育教师，在运动场上通过比赛，就是要让学生去享受运动、感悟运动、体验运动带来的乐趣，千万不要不顾学生的运动热情，我行我素，独断专横地去打假球，这样最终只能对学生的运动兴趣、热情和信心产生负面的影响，不利于学生运动习惯的养成。因此，作为一名体育工作者，我们应三思而后行，以培养学生的运动兴趣和运动习惯做出积极的表率，以我们积极的态度来引导学生主动参加体育社团活动。
四、总结
古希腊哲学家亚里士多德曾说：“体育先于智育进行，因为智力的健全依赖于身体的健全。”我们需要更多地开展体育社团活动，能够让勤奋学习的学生们有喘口气的条件。作为学校体育工作者对学校体育社团的开展有很大的责任，随着中学体育教学改革的不断深入，学校体育社团作为区别于班级的体育学习团体，在激发学生运动兴趣、学生群体活动开展、终身体育思想培养及体育文化传播等方面的作用越发地显现出来。我们应该根据各个学校的实际情况为学校体育社团建设做出自己力所能及的贡献，使我们各校的体育社团活动更健康地发展，为激发学生运动兴趣、培养学生终身运动习惯的养成不断的努力！
参考文献：
陆秋，徐斌艳.体育教师行动研究的不足[J].中国学校体育，2007（9）：61-62.
阮晓燕.家庭在学生体质健康教育中的作用与局限调查 [J].中国学校体育，2007（12）：80
（作者单位 苏州工业园区第二高级中学）