美国社区学院探讨及对我国高等教育启迪

美国社区学院以学费低廉、开放入学、面向社区、职能多样等特点成为美国高等教育体系中最具特色的一个教育层次。社区学院历经一个世纪的发展历程,仍然呈现蓬勃发展的态势,为美国高等教育的普及和社会经济的发展做出了不可磨灭的贡献,得到社会各界的广泛认可。近年来,我国高等教育的发展十分迅速,已进入大众化发展阶段,为国家经济和社会的发展培养了大批高素质人才。但由于我国高等教育从“精英型”向“大众型”的转变是一个追赶型的快速发展过程,因而各高校在办学理念、课程设置、人才培养的规格和层次等方面还没有做好思想准备,结果导致目前一部分高校缺乏办学特色,办学中趋同、追求拔高现象日益严重,大学的专业设置与市场需求也严重脱节,致使大学毕业生就业难成为今天社会的一个突出问题,上述高校发展中的各种弊端急需采取相应措施加以调整。这种形势下,美国社区学院的办学经验对我国高等教育的进一步发展会有一些启示。本论文在系统梳理美国社区学院发展历程的基础上,从办学目标及职能、管理体制、人才培养模式三个维度对其发展现状进行深入研究,力图总结出一些规律并提出对发展我国高等教育的启示。【关键词】：美国社区学院高等教育启示
【论文提纲】：中文摘要4-5ABSTRACT5-8一、引言8-14（一）研究缘由8-10（二）研究综述10-13（三）研究方法13-14二、美国社区学院产生及发展历史14-17（一）产生14-15（二）发展15-17三、美国社区学院的现状17-32（一）办学目标17-20（二）管理体制20-22（三）人才培养22-321.入学222.专业课程设置22-273.培养方式27-284.师资队伍28-32四、美国社区学院的特点32-34（一）明确的办学目标，多样的办学职能32（二）多渠道的经费来源32-33（三）以市场为导向设置专业课程33（四）注重实践的人才培养模式33（五）专的教师队伍33-34五、美国社区学院对我国高等教育的启示34-42（一）优化高等教育层次结构34-36（二）明确各层次高等教育的办学目标36-37（三）扩大经费来源的渠道37-38（四）依据社会需求设置专业课程38-39（五）注重培养学生的实践能力39-40（六）聘请教师补充教师队伍40-42注释42-44主要参考文献44-46致谢46