浅谈语文教学中革新教育

在语文教学中实行革新教学论文教育，应着重以以下几个方面去做：

一、转变传统教学方式，创造性地进行审美教育与德育

传统的教学就是“传道、授业、解惑。”绝对正统的课本教育，知识传授仅限于课本，即就课论课，所有习题答案都以教师为准，课堂上教师一人主宰，提问成了教师的专职，回答成了学生的义务。这样时时处处都制约教学论文学生思维，总拘泥于固定的框架，这样的教育还以何谈革新教学论文呢？因此应转变观念，建立一种“大语文”观，让单一的课本知识传授变成多样化的传授，让“一言堂”变成“群言堂”，鼓励学生多动脑、多疑、多发现。在阅读与写作方面要大胆尝试、探讨，出新成果。要让学生完成以“学答”到“学问”的转变。在语文教学中创造性地进行审美教育与德育，审美教育是培养学生感知美、鉴赏美、创造美的能力的教育。而初中语文课本集中古今中外名篇佳作，这就要求教师加强自身的美学修养，在实践中勇于探讨、积累经验、寻找规律，教学中给学生讲一些美学论述，让学生知道《春》是一种自然美，《勇气》是一种人性美，《七根火柴》是一种社会美等。另外，要让学生在对作品的浅析理解中熟悉每一种具体的美，如音乐美、结构美、内容美、艺术美等。同时要创造性地进行德育，“智育不出次品，体育不出废品，德育不出危险品”。可见一个人的德育好坏与人的一生是至关重要的。在语文教学中可根据不同的内容对学生进行德育，用故事中的人物的高尚品德来感染学生，用文章所体现的积极内容来陶冶学生。并且语文教师要以自己的一言一行来言传身教，用四周一切可以利用的媒介来点化学生，让学生以点滴做起，做一个道德高尚的人，对社会、国家有用的人。

二、改善教学手段，充分运用多媒体对学生进行革新教学论文教育

传统授课方式一直是拥有三尺讲台，三寸粉笔，两袖清风。近年来又多了一块小黑板，稍微丰富了一点。伴随着教改又多了投影器、配了录音机，这一革新教学论文的确为课堂增色不少，但投影器、录音机的上风总是有限的，由于投影片总是永恒不变的几种颜色，时间久了，也就索然无味了。随着信息技术的大冲浪，电脑走进了我们的生活，它几乎可以无所不包，无所不容，于是单调的课堂一下子变得有趣了，学生们走进了多媒体教室，尝到了课件教学的甜头，它容量大，效率高，很轻易激起学生的兴趣。五彩的画面、神秘的背景、亮丽的色彩、奇妙的曲线和图形、清楚的知识结构图等，出奇不意的拓展延伸，有效地激起学生的学习兴趣，进而激发他们对知识的接受与革新教学论文能力，真正提高课堂教学质量。

三、转变传统教学策略，注重革新教学论文教育的渗透

传统的语文教法没有很好地遵循学生的认知规律，教师是注射器，学生是收容器，结果往往是事倍功半，教师教一篇课文常常围绕时代背景、作者先容、段落大意、中心思想、写作特点五块内容来进行教学，这些与培养学生的革新教学论文能力毫无联系，因此也就谈不上什么革新教学论文教育。由于没有注入革新教学论文因素，教师讲得头头是道，而学生在听、说、读、写能力方面的练习则显得苍白无力，教师一时口舌快活，而学生却是“雾里看花”，临考总搞题海大战，这样就几乎抹杀了学生所有的革新教学论文能力，因此必须以以下几方面改善教法：一是要怎么样才能激发学生的学习的兴趣；二是如何才能培养学生良好的学习习惯。良好习惯的形成，是学生主动掌握知识的先决条件，掌握一定的知识又是革新教学论文的先决条件；三是培养学生顽强的意志品质。有了兴趣和习惯还远远不够，还要有坚强的毅力和不达目的决不罢休的精神，才能激发革新教学论文的潜意识；四是在拓宽语文学习的空间上改善教学策略。要大胆走出课文、走出课本，学生的革新教学论文精神得到培养。
总之，语文教学肩负着极其重大的责任，是一项艰巨的工作。同时革新教学论文教育也是一个新的课题，语文教学需要革新教学论文为它注入活力，让它向更加正确、健康、文明的方向进展。只有把革新教学论文教育巧妙地融入语文教学，并以某种程度上指导语文教学，才能推进语文教学整体革新教学论文，提高学生素养，推进素质教育的深入实施，全面增强学生的综合素质。
（责任编辑若曦）