简谈借助借助节日文化试述拓展创艺美术学术

摘要：本文着重介绍对幼儿进行以节日文化为依托，拓展美术创作的方式。具体从感受节日文化，激发创作灵感；表现节日文化，动手美化生活；拓展节日文化，创新想象空间三个方面展开论述。本文主要针对幼儿的身心特点，从认识、技能、情感三个层面深入思考，从而使幼儿能够真正理解并热爱节日文化，在此基础上进行美术创作。此外，全文还指出了借助节日文化拓展创意美术的整个过程中应注意的要素和活动开展的侧重点。
关键词：节日文化；创意美术；美术创作；幼儿
1674-9324（2013）47-0262-02
节日文化是经历了长久的沉淀与发展而积累下来的人类精神宝库，展现了一个民族的文化底蕴以及历史风貌。每一个节日的背后都有一段动人的故事，同时蕴含着深刻的教育意义和人们的美好愿望。《3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”节日文化蕴含着众多的美术元素，因此，注重引导幼儿关注丰富多彩的节日，并将其作为创意美术活动中的重要教育资源，不仅大大地调动幼儿参与美术活动的积极性，还能充分地帮助他们感受节日文化中的创意之美。

一、感受节日文化，激发创作灵感

节日文化作为一种新型的教育资源，已经逐步渗透到我们幼儿园的课题研究中，为幼儿园的教育教学注入了新的“血液”和活力。要想借助节日文化拓展幼儿的美术活动空间，就需要让幼儿充分地了解不同的节日文化。传统节日涉及的内容和文化很广泛，每一个节日的背后都有一段历史、一段故事。与节日有关的动人故事和美丽传说常常会激发幼儿特有的想象力，引起更奇特的想法。这就要求教师要熟知节日文化的内容和其相对应的典故，将其用通俗易懂的方式讲解给幼儿，使幼儿形成一个对节日文化的认知和深刻理解。比如：元宵节我们带领孩子们赏花灯，为他们讲解每个花灯表达的寓意；端午节和孩子们开展有趣的采访活动，从爷爷奶奶、爸爸妈妈那儿了解有关端午节的故事和风俗；“我和月儿手拉手”、“喜气洋洋迎中秋”等活动让幼儿充分体验了团团圆圆过中秋的快乐等等。孩子们对节日文化的感受是拓展幼儿美术活动的必然要求，能够使幼儿在接受知识、了解文化的同时产生丰富的想法。让幼儿在体会浓郁的节日情感的同时，打开传统节日与美术创作的艺术之门。

二、表现节日文化，动手美化生活

节日活动多姿多彩，春节贴窗花放鞭炮、元宵节赏灯踩高跷、六一节载歌载舞、中秋节赏月吃月饼、国庆节举国欢庆等内容，都是可以通过美术活动的独特方式，引导幼儿感悟和表达。通过节日文化的探究活动，幼儿开阔了眼界，获得了丰富的感性经验，激发了幼儿富有个性的进行美术活动的愿望。以端午节为例，端午节有很多独具特色的风俗习惯，为了让幼儿感受端午节的独特魅力，我鼓励幼儿开展了一系列的搜集、讨论分享活动，在此过程中幼儿体会到了端午节的文化底蕴和丰富的民间美术表现形式。孩子们自己动手编绒线，学习配色、学习系扣，将自己编织的手环、项圈、鸭蛋网佩戴在身上，特别有成就感。幼儿还以小组合作的方式制作龙舟，分别承担画、剪、贴、组合的不同任务，还将共同制作的造型、色彩各异的龙舟放到幼儿园内的池塘里一起赛龙舟，在动手参与中感受节日的欢乐氛围。此外，由于教师已经明确了节日文化的故事或来源，幼儿也有了自己的认识与想法，创作出的作品一定是多元的，甚至是令人惊喜的。所以，以端午节为主体进行创作时，幼儿还可以通过绘画、泥工、折纸等不同的形式表现赛龙舟场面、仿制端午节粽子等不同方面的美术作品，这就达到了拓展创艺美术的目的。美术活动的重点在于创意，若想使幼儿具备天马行空的创艺灵感，就要给与其无限的发挥空间，让幼儿成为装点自己生活的主人。

三、拓展节日文化、创新想象空间

美术的灵感与精髓在于创新意识，这就要求教师在进行美术教学的过程中极力营造有利于培养创新意识的活动气氛。尤其是在借助节日文化的过程中，由于围绕节日文化进行美术创造有较强的可塑性，因此进行创新气氛的营造成为了创意美术锦上添花的重要组成部分。无论是何种主题的美术创作，创新都是创作的核心因素，尤其是针对想象力极为丰富的幼儿。幼儿能将简单的“圆”赋予多重含义，想象成各种事物，对于构成元素多元的节日文化，幼儿更会有独特的想象力，并在此基础上进行创新和创作。针对这一点，教师要结合幼儿的心理特点进行创新气氛的合理营造。创新气氛营造的手段是不限方式的，是多元的。例如，以中秋节以嫦娥奔月的故事作为背景，教师在要求幼儿进行以中秋节为主体的美术创作时可以借助多种源于：免费论文www.618jyw.com
形式营造美术创作的创新氛围，例如用音乐、视频、图片等，带领幼儿走进神秘的月亮世界，孩子们可以用彩陶捏出各种花型的月饼、用彩纸装饰兔儿爷的头饰，在活动中充分感受美术活动带来的乐趣，同时增强了审美能力，发展了创造力。
以节日文化拓展创意美术这一方式既有利于弘扬民族文化，又为美术创作提供了丰富的创作内容。将节日文化与幼儿园美术课程有机地融合，让幼儿的美术作品带有了泥土的芬芳、生活的气息，幼儿通过体验节日文化，拓展美术创意途径，使更多的幼儿加深了对节日文化的认识，增强了对中华民族传统文化和民俗文化的认同。我们还将继续把东、西方的传入节日引入幼儿的生活，与美术教学活动相结合，以活泼多样的课程内容和教学方式，培养幼儿对世界多元文化的尊重和认同，借节日文化的广阔平台，使更多的幼儿能够创作出别具匠心的美术作品。
参考文献：
耿东宁.创意美术里的童话世界[J].现代阅读，2013，（02）：246.
王建林.让创艺像鱼一样自由[J].幼儿创艺美术100课，2005，（6）：19.
[3]钱初熹.以“中国元素”为核心的创意美术教育[J].美誉学刊，2012，（01）.