浅谈信息技术从信息技术为手段构建有活力的小学语文教学论文
摘 要：《新课标》强调要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，着重培养学生的语文实践能力。学生是学习的主人，我根据教材内容和社会生活。
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"没有规矩，不成方圆"，小学生是我们国家的未来、民族的希望，他们正处在具有极强模仿力的阶段。如果没有规矩，法制教育也跟不上，那么可能。
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促进学生语文素养的形成、提高与发展是小学语文教学的目标。审视当前的语文教学，有些教师教得很疲惫，学生学得很吃力，但学生的语文素养仍。
试析语文教学新课程理念下的语文教学论文的写法
一、学习要“自主” 我在教《苏州园林》时，让学生选择学习方式。有的学生建议老师先教，学生跟着学；有的学生要求自学；有的要求同学之间互。
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【摘要】教育的目的，是使人不断走向文明。文明人除了要具备正确的世界观、人生观和价值观外，还要有高尚的情操、优秀的品格。语文学习，是。
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语文课程是学生掌握知识的基础，语文学科是人文性和工具的一统。基于它的重要地位，作为语文教师，我高度重视，密切关注语文教学的改革与发。
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摘要：思想品德课如何激发学生学习品德课的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的。首先要自觉提高自身素质其次要发挥课堂教学主。
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摘要：随着科学技术的不断发展，多媒体技术越来越多的被引入课堂教学。运用多媒体技术辅助语文教学，可以创设一个优良的情景，开阔学生的视。
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【摘要】语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的。
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在小学语文教学中，如何开展学法指导呢？笔者根据教学实践认为：1 教给普通的学习方法 （1）预习的方法。不同年级不同教学内容有不同的。
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【摘 要】随着新课程改革，对语文教师又提出了更高、更新的要求。尽管在每次培训中，我都能认真参加，刻苦钻研，对语文这门课程的性质；语。
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新课程理念下的小学语文教学的课程观、学生观、知识观、教师观等发生了变化，培养目标体现时展的要求，要从课堂、教材、知识、教师为中心转。
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摘 要：生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。“生活即教育”是“生活教育理论”的命脉。生活教育是生活所原有、生活所自营、生活所必。
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课程改革中我们的语文教学要达到好的效果，我认为不能仅靠呆板的教学资源，也不能完全靠名家的教学经验，靠的是教学的艺术性。我认为语文教。
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随着计算机多媒体技术及网络技术在教学中运用的普及，越来越多的教师运用多媒体辅助手段进行课堂教学，越来越多的多媒体课件被运用到不同的。
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摘要： 情境教学对培养学生情感、激发学生兴趣、启迪思维、进展想象、开发智力等方面确有独到之处。在二进制与十进制转化教学中如果能够合。
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教学要使学生渴望获得知识，并带有强烈的情绪色彩去探讨、认识客观世界，所以教师要精心设计教学程序，以启迪学生的心灵，点燃思维火花，来。
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爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。因此，笔者认为，趣味教学的核心理由是：创造一个和谐融洽的师生联系；轻松、愉快的学习环境；采用灵。
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语文教师惟有形成自己独特的百变风格，树立自我个性的讲台形象，才会赢得学生信赖，获得真诚崇拜、博得满堂喝彩！方能对学生进行学高为师的。
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历史教学的任务是把历史知识传授给学生，并让学生在掌握历史史实的之上形成的历史观。，受到传统应试教育思想的影响，教师在开展历史教学的。
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【】《新大纲》：“要承认学生学习数学的个别差别，用正面的策略教学论文和每学生的进步。”“要面向全体学生，使学生都能在数学学习中提高。
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开放式的教学为学生创造和谐的情感氛围，于激发学生的性、能动性和创造性，于推动初中语文教学论文学生的进展。课堂教学应面向全体学生，全。
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[摘 要]新课程革新初中英语教学论文，课堂强调发挥学生的作用，革新精神与实践能力的培养。多媒体教学便政治课教学革新初中英语教学论文的。
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摘要： 文言文教学向来耗时多，收效低。教师受应试教育的影响，扼杀了学生在阅读文言文兴趣和好奇心。实际上，语文课本中所选文言文具有较。
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【】数学实验是数学，运用数学，学生特定的数学实验，直观地非常抽象的数学内容，数学知识，化枯燥为有趣，会增加学习数学的兴趣，更能培养。
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运用多媒体教学，能给学生的感性认识，也能使课堂教学的完成、教学难点的突破更省时、省力、。尤其在农村初中，多媒体在语文教学运用推动初。
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《大自然的语言》给人以非常好的美感。它美在全文结构严谨，美在全文清晰，美在策略生动，美在段落写作精致优美，美在高雅语汇的大量运用，。
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作业是巩固消化所学知识的手段，又是培养学生能力，提高学生素养的最佳载体，是语文课堂教学的延伸和继续。，传统的语文作业却有着着很大的。
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古典诗词是初中语文教学的内容，它对培养学生的文学素养，陶冶文化情操，继承民族文化传统具有其他教学形式替代的作用。尝试“读”“悟”“。
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语文课程的理念：努力建设开放而有活力的语文课程。围绕这一理念，义务教育《语文课程标准》强调：“语文课程应根植于现实，面向世界，面向。
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