高中物理教学中物理模型构建与运用探讨

高中物理教材中无论哪一部分内容都是以物理模型为基础向学生传授物理知识的,可以说,物理模型是中学物理知识的载体。在高中物理教学中对物理模型进行构建与运用,既是学生获得物理知识的一种基本方法,更是培养学生创造思维能力的重要途径。在知识快速发展更新的时代,如何引导学生学会并自觉运用有效学习方式已成为教师关注的重要课题。在高中物理课程的教学过程中,大多数研究的对象是一些物理模型,这些物理模型既源于实践而又高于实践,具有一定的抽象概括性,教师的教和学生的学必须重视对它们的构建和运用。本文阐述了物理模型的概念、意义、作用和分类方法,结合教学实际论述了物理模型构建与运用的理论基础、构建原则和方法,并结合高中物理中的重点、难点知识就如何对物理模型进行构建与运用进行了充分地探讨。针对高中物理教学中物理模型的构建与运用这一课题,全文从以下几个方面进行了论述,第一部分,先容课题的背景、目的及文献综述;第二部分,论述了高中物理教学中有关物理模型的概念及分类;第三部分,从教学实际出发,论述了高中物理教学中物理模型构建的理论基础、构建原则以及应如何构建的问题;第四部分,结合高中物理重点、难点知识的教学中主要物理模型的运用进行了探索;第五部分,则对高中物理教学中物理模型使用时要留意的问题和物理模型的局限性进行了分析;最后第六部分为全文研究的结论及展望。【关键词】：物理模型高中物理教学模型构建模型运用
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-6第一章绪论6-111.1课题的提出6-71.2国内外研究综述7-81.3本课题研究的目的和意义8-11第二章高中物理教学中的物理模型概念及分类11-222.1高中物理教学中物理模型概述11-142.2高中物理教学中构建物理模型的作用14-182.3高中物理模型的分类18-22第三章高中物理教学中物理模型的构建22-403.1构建物理模型的理论基础22-263.2物理模型的构建原则26-303.3物理模型构建的方法30-343.4高中物理教学中物理模型的构建程序及案例34-40第四章高中物理教学中物理模型的运用40-524.1高中物理对象模型的运用40-434.2高中物理概念模型的运用43-454.3高中物理条件模型的运用45-474.4高中物理状态与过程模型的运用47-494.5高中物理教学中数学模型的运用49-504.6高中物理中理想化模型的运用50-52第五章物理模型使用时要留意的问题及其局限性52-575.1使用物理模型时需要留意的问题52-555.2物理模型的局限性55-57第六章结语57-596.1本课题研究的结论576.2本课题研究的不足57-586.3对本课题研究的展望58-59参考文献59-61附录61-62后记62-63