天津市第四中学高中化学实验室管理革新实践探讨

化学是一门以实验为基础的自然科学,在《普通高中化学课程标准(实验)》中,充分体现了“通过实验学科学”的思路。在教材中不仅增加了探究性实验,而且还设置了《实验化学》选修课程模块。这些实验教学活动需要在实验室里完成,而按照我校现有实验室条件以及管理模式,远远满足不了化学新课程实验教学的需求。为此,笔者在查阅大量文献资料的基础上,利用“天津四中高中化学实验室管理现状调查问卷”对自己工作的学校——天津四中高中化学实验室使用和管理状况进行调查。通过对调查数据的分析,对照新课标要求,从转变教学理念、加强对化学实验员的培训、完善实验室的各项规章制度、完善实验室硬件建设以及建立实验室工作考核评估体系这五方面,提出了实验室管理改革建议。随后,在学校领导的支持下,笔者和化学教师一起从有针对性地开展教学科研活动,加大实验室建设与实验教师队伍建设的投入,以及出台六项具体管理措施等方面对学校实验室管理实施改革。改革后,学校实验室工作更加趋于科学化、规范化,实验室的使用率及其服务功能有效提高,实验教师队伍的业务素质和水平得到了提升,学生的化学实验能力得到增强,科学素养得到了进一步提高。【关键词】：天津四中化学实验室管理改革实践研究
【论文提纲】：中文摘要3-4Abstract4-71课题研究的背景和意义7-121.1课题研究的背景7-111.1.1高中化学课程改革的背景7-81.1.2高中化学新课程中实验教学的变革8-101.1.3在新课程理念下实验室建设与管理改革的必要性10-111.2课题研究的意义11-121.2.1通过实验室管理改革确保化学实验教学的高质量111.2.2探索实验室管理的新模式促进学生全面发展111.2.3为进一步丰富化学实验室管理理论提供实践基础11-122课题研究的理论依据12-132.1马克思管理二重性的理论122.2系统论、控制论、信息论12-132.3行为科学理论133天津四中高中化学实验室管理现状的调查与分析13-253.1调查目的133.2调查内容13-143.3调查方法143.4调查对象的选择143.5调查问卷的设计14-153.6调查的实施153.7调查数据的统计与分析15-253.7.1对教师的调查结果分析15-213.7.2对学生的调查结果分析21-254对学校化学实验教学与实验室管理改革的建议25-274.1加强化学教师和实验员对新课程理念的学习254.2加强对化学实验员的业务培训25-264.3完善实验室管理制度和操纵执行制度264.4完善实验室硬件建设26-274.5建立实验室考核评估体系275学校化学实验室管理改革的实施及效果27-435.1实验室管理改革的实施28-315.1.1转变观念,提高熟悉285.1.2加大投入,扩充场地28-295.1.3完善制度,强化措施29-315.2实验室管理改革实施的效果31-435.2.1实验室管理改革实施后的状况调查31-325.2.2实验室管理改革实施前后的调查分析32-405.2.3实验室管理改革前后学生实验考核成绩的变化40-436结论与讨论43-456.1结论43-446.2问题与讨论44-45参考文献45-47致谢47-48附录48-54附录Ⅰ:天津四中高中化学实验室管理现状调查问卷(教师用卷)48-51附录Ⅱ:天津四中高中化学实验室管理现状调查问卷(学生用卷)51-54附录Ⅲ:实验室工作考核评估指标54