一位高中地理教师教学反思探讨

20世纪80年代以来,夸大|教学论文网|培养教师反思能力的教育思潮首先在美国、英国、澳大利亚等国的教师教育界兴起,之后迅速波及并影响到世界范围内的教师教育界。教学反思研究是当前国内外教育研究的一个热门问题,是指教师为了实现有效教学,在教师教学反思倾向的支持下,对已经发生或正在发生的教学活动,以及这些教学活动背后的理论等进行思考,在思考过程中,发现所碰到的教学问题,并积极寻求方法来解决问题的过程。教学反思对教师专业发展起着积极的促进作用,其重要性已引起教育界的广泛关注。很多教师都进行了教学反思,并且以文本化形式把反思的结果表达了出来。但在实际教学中能够针对自身的教学实践和教学行为进行真正意义上的反思,开展教学反思的教师并未几,很多教师还是凭着自己已有的经验进行简单重复的教学实践。本文根据国内教学反思的研究现状,结合自身实践,用具体的案例来阐述一线教师如何进行教学反思,如何通过自身教学反思改进自己的教学。本研究立足于案例研究法和行动研究法,通过此研究,力求在同行的研究基础上有一定的突破和创新,并期望通过理论研究和实际应用丰富地理学科教学经验。本文的主要内容包括以下几方面：第一章,扼要阐述了选题的依据,教学反思研究的价值、研究目的和方法。第二章,就国内地理教学的研究现状做了具体的叙述,重点论述了目前地理教学中存在的问题,并总结了地理教学反思的方法、反思的内容。第三章,选取了典型的四个案例：地理计算专题、黄河、地理环境的整体性和差异性、大气的运动,结合实例说明笔者在实际教学中如何进行教学反思,通过教学反思对自身教学方面有怎样的提高。最后,对以上案例反思进行总结,同时提出地理教学反思过程中应留意的问题。【关键词】：地理教学反思案例
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-7第一章前言7-121.1问题的提出7-81.1.1上海市二期课改的需要71.1.2提高地理教育质量的需要7-81.1.3提高自身素养的需要81.2教学反思研究的价值8-101.2.1反思研究的价值8-101.2.2地理教学反思研究的价值101.3研究目的与方法10-12第二章地理教学的研究综述12-192.1地理教学的研究现状12-142.1.1对地理学科教育价值的熟悉方面存在的问题12-132.1.2地理课程改革方面存在的问题132.1.3地理课堂教学方面存在的问题13-142.1.4国内研究现状分析142.2地理教学反思的方法14-192.2.1地理教学反思的方法14-172.2.2地理教学反思的内容17-19第三章地理教学案例的研究19-383.1案例:"地理计算"专题教学实践和反思19-243.1.1"地方时和区时"教学反思及改进19-203.1.2日界线教学反思及改进20-213.1.3极地俯视图综合练习教学反思及改进21-243.2案例:"黄河"教学实践和反思24-273.2.1课后反思:缺乏知识点铺垫,小组讨论流于形式24-253.2.2课后反思:关键知识点的点拨,为小组讨论奠定基础,但缺乏深入讨论25-263.2.3教学反思及改进:教师正确引导,小组讨论步入正轨26-273.3案例:"地理环境的整体性和地域差异性"教学反思27-313.3.1教学设计初反思27-283.3.2教学过程反思及改进28-313.3.3专家对本节课的评价313.4案例:"大气的运动"教学实践及反思31-383.4.1备课关键环节的熟悉与把握31-333.4.2上课具体过程的反思与改进33-38第四章对地理案例反思的总结38-424.1让地理教学回到学生的"生活世界"是地理课堂教学的重要策略38-394.1.1结合生活现象,阐述地理知识384.1.2学习地理知识,提高生活本领38-394.1.3结合地理时势,开展环保意识394.2以学生发展为本,注重主体性,关注差异性394.3深入了解常见地理问题是教好地理的条件|教育论文网|所在39-404.3.1自然地理部分学习分析404.3.2人文地理部分学习分析404.3.3区域地理部分学习分析404.4结语40-42致谢42-43参考文献43-45附录45-51附1:青浦区东湖中学高一地理学习现状问卷调查表45-47附录2:2010学年第二学期高一地理期末试卷质量分析47-51附录:攻读学位期间取得的研究成果51-54