学生,教育学生,心理,浅谈初中思想品德教育误区与对策

【】今天，应试教育方式还在影响着学校教育，传统思想品德教育还有着着误区，过于政治，使思想政治教育具有显著的工具性，其内容呈抽象化。这些都地影响了思想政治教育，影响学生综合素质的提高，制约新课改理念的贯彻。以转变观念，开放教学、改善评价系统和创设情景等探讨。
【词】初中政治，品德教育，课堂教学，有着误区，策略教学论文对策
初中思想政治教育是学校德育的主阵地，在学生的全面进展中起导向作用。《初中思想品德课程标准》明确：思想品德课程是为初中学生思想品德健康进展奠定的一门综合性的必修课程。初中学生正青春期，并开始向成年过渡，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有性的作用。初中《思想品德》课的任务是引领学生感悟人生的作用小学数学教学论文，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和的善恶、是非观念，学做负责任的公民，过积极健康的生活。，这样一门的课程，在山区初教学中正面对着前所未有的挑战。在推行新课标，新课程的中，思想品德教育还有着理由。

1.阶段思想品德教育有着的误区

今天，应试教育方式还在影响着学校教育，思想品德教育仍有着着误区。在的教育还未摆脱应试教育束缚的情况下，在学校的实际教学中，学生思想品德教育工作的目前状况并乐观，不少学校有着着文化知识教学和思想品德教育顾此失彼的失衡的理由，究其理由是多的，但有一些:

1.1 教师以思想上端正认识。

老师是人类灵魂的工程师，是思想品德老师，其一言一行，一举一动影响着学生思想的养成。，让学生树立起高尚思想品格，老师“言传身教”以身作则。但教师思想、法制观念淡薄、教育观念陈旧、教学方式简单、只教书不育人、还有的教师人在教室心在外。目前状况在广大教师队伍中少数个别的现象，但反面的力量及危害是的，会地影响着学生的健康成长。

1.2 应试教育还主导着教育的方向。

素质教育方式的推广已历经多年，选拔人才的标准并发生太大变化，仍采取的是“一考定终身”制度，高等院校选拔人才时看是高考成绩，并把学生的思想品德素质高低衡量人才的指标考虑进去，所以就有着着“口头抓素质，事实拼知识”的目前状况。学生的分数，升学率仍然是评价教师和学校教育的。在思想影响下，教育行政部门和学校把知识教育、升学教育摆在了位置，把育人理由、学生怎样做人理由摆在了次要位置。，学校思想品德教育还仍仅仅局限在课本教学上，并未落到实处。

1.3 学校的德育机构不完善。

思想品德课程教学的学科教育，带有整体性、全面性的教育工作，靠书本和学校的德育教育实际相。学校受评价机制和自身进展等因素的影响，学校把升学率硬件来抓，利于升学的学科教育的机构、人员、经费、队伍建设都比较齐全，而涉及德育的机构、人员、设施、经费很少以致。学校在德育制度建设，有着着缺乏整体规划，工作思路不清、制度不完善、活动不规范、缺乏科学的评估机制，这就导致了书本论述和教育实际脱节的现象。

1.4 相对封闭的教学方式。

，中学的思想品德课教学，远离开放的社会生活。在教学思想上，强调“统”字，为了保护学生心灵的纯洁，不被复杂的社会现象所污染，把学生的思路死死地“统”在教师所规定的轨道上；在教学场合上，倾向“收”字，把学生的活动范围收缩在学校教室这样狭小的天地之中，不准越雷池；在教学策略教学论文上，热衷“灌”字，把教材知识，填鸭式似地强加给学生。相对封闭的教学方式，同的显然是不合拍的。的中学生，生活在真空中，学生一旦接触社会，就会感到老师讲的理想信念、道德价值观念是一纸单薄的空文。

1.5 有着社会负面的不良影响。

学生在课堂上接受的是科学的人生观、价值观教育，接受的是高尚的道德情操熏陶。，包围着青少年学生的是五花八门的多彩世界，社会政治、经济、文化等新旧交替时期有着的阴暗面，就像阵阵风雨，敲打着学生的心灵，迫使被动地、盲目地去感受生活的多重色调。现在，碰在一起，是谈股票，谈生意，谈某人的红运，谈某人的财气。缺乏辨别是非能力的青少年，生活在氛围里，潜移默化，抵消了思想政治课上的正面教育，学生讲：“政治老师上课讲的很有，但是课堂上听的是一套，社会上见的是另一套。碰到实际理由就感到想不通，行不通。”思想政治课与学生熟悉社会的二律背反现象，已影响思想政治课教学实效的根本理由。

1.6 教育与家庭教育有着着“偏差”。

在教学活动中，每位政治教师，要把培养学生的思想政治素质放在首位，还要加强对学生的文明、道德、法制纪律、理想情操等多教育与培养。造就一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人所必需的，思想品德课在整个中学教育所承担的任务。，现在的学生家长中一人的思想、文化素质以整体上看是较差的，这就制约了家庭教育水准的提高。思想品德课教育与家庭教育之间形成的“偏差”，必定教育论文影响思想政治课教学的实效。老师在课上教育学生要热爱劳动，艰苦奋斗，助人为乐，家长教育子女“在外面要少管闲事”；学生在校“学雷锋”，学生回到家里，却以自我为中心，贪图安逸和享受，在家当“小皇帝”、“小公主”。教育上的“偏差”，必定教育论文影响学生人格的健康进展。

2.对于德育目前状况所有着误区的解决对策

思想政治教育是提高学生思想政治素质的课程。传统思想政治教育中有着的误区，以转变观念入手，立足思想政治课堂教学，开放教学，多渠道、多形式地开展社会实践活动，以推动初中语文教学论文我国中小学思想政治教育革新与进展。

2.1 教师要转变思想观念。

新的课程对教师所的新的要求。把为教师设计的教育，转变为为学生设计的教育，教育领域的重大突破，支撑这一重大突破和革新初中英语教学论文的是教育观念的更新和教师角色的转变。传统课堂教学过分思想政治知识的接受，而与策略教学论文，情感态度与价值观的培养在上受到冷落和忽视，在强化知识、技能的，以根本上失去了对人的生命有着进展的关怀，以而使学生被“肢解”的人，被窒息的人。新课改理念要求在教学中，尽量让学生的阅读、探讨、深思小学英语教学论文、观察、操作、想象、质疑和革新等多彩的认识，来知识，使和有机，让知识和能力和谐进展。学生的情感和情感体验，学生道德生活和人格培养，努力使教学高尚的道德生活和的人生体验。转变教师的观念，是学生观的转变，怎样看待学生，对学生采取态度是落实新课程理念的，学生本位意识，学生的意识，一要切以学生为本，把学生看成学习的，学习的主人，看成独立的人，方能达到“以人为本”的教育理念。

2.2 教好书，做好人，身教胜于言传。

教师的职业特点是与学生面对面的教育。，教师言传身教，以身作则。身教胜于言教，教师的常常是最好的教材。学校教育的主导力量是教师，建立一支高素质的教师队伍是提高德育的。为此，和加强教师的师德师风建设，以教师的语言、仪表、工作策略教学论文入手，凡要学生做到的，教师要做到，层次要高。组织教师师德规范学习，爱岗敬业。教师要以强烈的换位意识探讨学生，以辩证的方式看理由，以学生的角度想理由，克服应试教育德育误区。身教胜于言教，比如文明礼貌、遵纪守法等，凡要求学生做到的要做到，禁止学生，违犯，要以实际行动给学生做出表率。教师朴素大方的仪表，严谨的教学态度，的敬业精神在耳濡目染中对学生产生的影响，会是学校德育工作收到事半功倍的效果。

1

2.3 积极开展心理建康教育。

初中生正处在由不成熟向成熟过渡的时期，正处在身心进展的时期，生理、心理发育和变化，具有显著的逆反心理和极不稳定的情绪，是心理矛盾与心理冲突较为剧烈的时期。在学习，生活、人际联系等会遇到心理困惑或理由。
中学生常见的心理理由体现为：①学习压力感。由学业的心理压力。一听说考试等，心里就紧张。②人际联系不协调。自我中心意识强，人际交往能力弱，不处理与同学、老师、父母的联系，显得人际联系不协调。③早恋理由的困扰。中学生自身的生理发育日趋成熟，对异性的渴望不断加强，导致“早恋理由”。走进了恋爱的误区，心理冲突加剧，产生心理病态。除此之外，任性、脆弱、自卑、逆反心理、孤独与社交恐惧等等，中学生常见的心理理由，这些理由导致中学生离家出走、闭塞等理由及神经症状。，老师要克服心理上的障碍，解决学习和生活中遇到的理由：一是教育学生正确对待名利；二是教育学生正确对待困难与挫折；三是教育学生正确对待批评；四是教育学生正确处理好同学之间的联系。心理健康是学生健康成长的先决条件，人心理健康，才能品德高尚。

2.4 推进教材革新，整合教育资源。

传统的课堂教学，学生学习的空间较为封闭、狭小，眼界限于书本，限于教室。教材成了学生学习的“圣经”，束缚了学生的个性进展。所以思想政治新课程的推进，在开放教学中，革新教材两革新，才能使思想政治教育以“虚”到“实”，以“工具性”到“以人为本”的转变。开放教学，要使学生学习活动的空间拓宽到生活和社会的领域，学生到大自然中去学习，到社会实践中去学习。要以有字的教科书，延伸到自然界和社会这部“活”的无字书上。要转变初中数学教学论文传统的“教教材”的观念，要确立“用教材教”的新观念，教师要能自主的对教材补充、延伸、拓宽和重组，并教材与社会生活和经验的联系和融合，学生的质疑和超越。革新教材内容，要降低教材内容要求，学生的认识和年龄特点，多按排于培养学生公民意识、法律意识、社会责任感，培养学生朴素的爱国、爱家、爱社会的民族情怀的内容，淡化政治论述要求，或把政治论述通俗化。在初中阶段的教材内容的安排上，要把心理指导和情感态度的培养贯穿于整个初中阶段，让学生顺利的度过青春期。学生的成长是，是循序渐进的，教材的安排也要这一规律，这样，教师就以心理上、信念上、法律意识三个对学生培养和指导。思想政治教育的主阵地学校，方设法，整合教育资源，现代教育手段，如网络、电视、图书、阅览室等，开放学生信息的渠道，加大学生信息量，培养学生信息，浅析事物的能力，学生创设情境，让学生在情境中体验心灵世界的交融，感悟人生的哲理，培养正确的人生观和价值观。
2.5 吃透教材，明确培养。中学阶段是学生世界观、人生观、价值观的形成阶段，这时期学生已经对世间事物有了初步的与见解，所以，要学生年龄特点分阶段抓好规范养成教育，古人云:“修身齐家治国平天下。”初中思想品德教科书的内容设计上就强调了学生的礼貌意识、社会意识、责任意识、法制意识、抗干扰意识、事业意识、竞争意识、模范意识、诚信意识、节俭意识等优良品质的培养作用小学数学教学论文。这些优良的品质，不但能形成文化知识的动力，也将是学生终生受用不尽的财富。

2.6 开展实践活动。

初中学生正处在人生观，世界观、价值观的形成阶段。培养学生树立正确的人生观、世界观和价值观以着手:，思想品德课文内容，开展爱国主义教育讲话，观看爱国主义影片，到教育基地参观，学习先进模范人物事迹等活动。，开展爱国先爱校，爱校先爱班，以小事做起，以自我做起的系列活动。开主题班会、国旗下讲话、团员誓师大会、校园广播、板报等形式积极营造良好的校园氛围。这些有趣的社会活动，以培养学生集体主义情感做起，使德育工作更具有性和实效性，能使德育工作收到显著的效果。
以思想政治工作看，想要使思想政治教育产生实效，就两个转化，即教师所传递的品德规范信息内化为学生的品德信念，又将学生的信念外化为的品德。那种空洞的说教，远离生活的书本生硬的“外灌”式教育策略教学论文苍白无力的。实践是思想道德体验的场域及性生成的，是思想深化、进展的动力。投身实践，让学生置身于多彩的日常生活世界中，把学生引到火热的现实生活和革新初中英语教学论文大潮中去，让亲身感受人民群众的建设热情和创造奉献精神，极大限度的激发学生的革新初中英语教学论文和建设热情，以而切身体验，受到思想政治的薰陶。教师在教学中，要努力用策略教学论文、、学生已有的生活经验，为学生学习、浅析、深思小学英语教学论文理由创设真实情境，实践活动如问卷调查、人物采访、信息、数据浅析、时政评论等，以学生生活实际、知识实际、心理实际出发，调整教学设计，使学生以活动中知识，体验，升华思想。这既了新课程所倡导的自主、合作、探究的精神，又是思想政治革新初中英语教学论文的新走势。

2.7 转变初中数学教学论文评价策略教学论文。

传统教育把理性评价学生思想政治的，这样忽视了学生内心世界的性。这样的教育很退化为机械的、单调的训练方式，也很扭曲学生的思想道德观念。，分数量化衡量学生思想政治成绩，更评价学生的品德优劣，只能以侧面反应学生掌握思想政治知识的。用档案表达是较好的策略教学论文，即对每个学生设计成长档案，对学生思想倾向、体现、学习能力、考试成绩、参与社会活动的体现都一一记载，考评者只要查阅该生档案，就能很客观地评价该生在初中三年的思想情况、轨迹和进展走势。当然，策略教学论文操作较为麻烦，且随评价者的思倾而变化。策略教学论文在全国学校正在实验和完善中，还形成一套较为完整的评价系统。

2.8 运用现代教学手段，传统教法。

思想政治课传统的教学策略教学论文单靠教师一支粉笔一张嘴和教材的“炒作”，形成了学生围着教师转，教师围着书本转的局面，学生的作用被扼杀了，学生始终被动的灌输，学生学习的性、积极性根本。
与此相反，新课程教学却旨在诱导学生对教育的上动参与、要确立学生在教学地位，尊重学生的个性心理，推动初中语文教学论文学生扬长避短，使学生既全面进展，又使的特长发挥。在情况下．传统的教学策略教学论文是此目的，，政治课要能吸引学生，学生向往的地方，就革新初中英语教学论文教学策略教学论文、多种教学手段来辅助教学。在现代技术条件下，以多媒体为代表的教学策略教学论文就能轻易做到这一点；多媒体教学既能发挥教师的主导作用，又能替学生文本语音、图形、图像或一段活动影像等信息源，产生出新的图文并茂、多彩的人机交互方式，且立即反馈。人机交互方式对教学具有作用小学数学教学论文，它能调动学生的感官并参与学习活动，可地激发学生的学习爱好，使学生产生强烈的学习，以而形成学习动机；它能把过去单一的知识表达结构转变为立体的知识展示结构，可有较扩大知识面，增加参与的选择性；它可把教学内容变繁为简、变难为易、变抽象为，地降低教学难度，优化教学。
总之，教师在思想品德教学时，坚持以人为本的思想，以关心学生成长的上，勤于探讨，锤炼教法，为人师表，言传身教，就为社会培养出更多的德才兼备的合格人才。
文献
［1］ 陆桂春.浅谈加强中学德育工作的科学性［J］.现代教育科研论坛,2009.5.
［2］ 郭红心.初中思想品德课堂教学应处理细节［J］.教育探讨,2010.18.

2