信息技术,初中信息技术教师知识管理能力构成及情况调查

：教师知识管理能力更好的推动教师的专业进展,推动学生学习素养的提升,推动教育的变革。教师知识管理能力的提高有助于教师更好的建构知识、生成知识,有助于培养学生自主学习的意识与终身学习的能力,有助于教育信息化的进展。,中小学教师在知识管理实践中有着理由,并意识到知识管理的理念与实践价值。中小学教师知识管理实践中有着怎样的理由,影响知识管理实践的因素有哪些,如何提高中小学教师的知识管理能力?以初中信息技术教师探讨,对这些理由了调研与探究。,借鉴各领域视角下对知识管理的理解,以思想、技术、方法、、成果及目的六个层面较全面的总结了知识管理的涵义。,对初中信息技术教师知识的浅析归类与知识管理实践活动的浅析,构建初中信息技术教师知识管理能力构成模型。再次,该模型设计问卷调查,并统计浅析数据总结调研结果,初中信息技术教师知识管理能力进展中有着的理由及影响因素。,调研结果初中信息技术教师知识管理能力进展倡议,为下探讨打好。词：信息技术教师知识管理能力
由www.618jyw.com整理,联系人员哦。4-5Abstract5-6目录6-88-9章 探讨概述9-16节 探讨背景9-13一、知识管理的运用领域与探讨概况9-10二、教师知识管理能力进展的探讨目前状况10-11三、界定11-13节 探讨的目的与作用毕业论文13-15一、探讨目的13-14二、探讨作用毕业论文14-15节 探讨的内容与方法15-16一、探讨内容15二、探讨方法15-16章 初中信息技术教师知识管理能力构成浅析16-22节 初中信息技术教师知识管理能力构成模型的16-17节 初中信息技术教师知识管理能力浅析17-22一、初中信息技术教师的知识构成浅析17-18二、初中信息技术教师知识管理能力构成浅析18-20三、初中信息技术教师知识管理能力构成特点20-22章 初中信息技术教师知识管理能力目前状况调查22-28节 调研案例22一、调研内容22二、调研方法22节 调研结果22-28一、调研浅析22-23二、调研结果浅析23-28章 初中信息技术教师知识管理能力进展理由与反思28-36节 初中信息技术教师知识管理能力进展中有着的理由反思28-30一、意识与态度28二、外部环境支持28-29三、知识管理能力29-30节 初中信息技术教师知识管理能力进展的倡议30-36一、指导初中信息技术教师学习管理教师知识30-34二、营造知识管理人文环境34三、创设激励知识管理制度环境34-36第五章 探讨与反思36-38节 探讨36节 探讨反思36-38一、对探讨方法的反思36-37二、对探讨的反思37-38文献38-40附录40-43后记43