美术教育,浅谈农村小学美术教育进展对策写作策略

摘  要：农村小学美术教育在进展中有着理由。农村的条件、文化背景与教育革新初中英语教学论文的进展走势，对小学美术教育了重新定位，并新的对策，希望对教育者。
词：农村小学；美术教育；审美能力；资源优势

一、农村小学美术教育有着的理由及理由浅析

1.主观的认知欠缺

（1）美术教育的正常开展因应试教育的阻碍而困难重重。在应试教育的体制之下，学校的面向应试，，政策出现倾斜，学校、家庭社会各界都在学生的美术教育很大的精力。在升学考试中美术课。即使学校设置了美术课程，上课课时很少，并且还会常常被语文、数学等科目占用。
（2）家长的错误导向。小孩子在初入幼儿园所接受的教育画画，最大的兴趣。画出许多异常奇特的作品，这些作品把的天真、对世界的传达出来。，当孩子们面对升学压力的时候，家长会毫不犹豫地做出决定——让孩子学习文化课。
（3）教育主管部门和学校的不。事实上，学校的美术课并很好的进展，仅是学校不开展美术课的条件，更的是教育主管部门和学校对美术教育，更看重应试教育的结果。

2.受到农村小学教学条件的限制

（1）小学美术缺乏教育资源，教学条件很差。农村小学教育中，美术教学中所的课堂内容，比如美术赏析、手工制作等都资金的支持，在小学教育中缺少资金，，这就导致教学设施极度不完善，而美术课就丧失了它原本应有的兴趣，使得教学中学生死气沉沉，毫无艺术氛围。
（2）农村小学中美术老师的整体素质高。受到应试教育的影响，文化课占据地位，一般情况下，某个某些学生文化课太差，都会主攻文化课，个别学生才会考虑到美术，而这学生在升入高一级学校，其教育教学也一般。的整体素养，比如美术技能和艺术的修养都有待提高。，在农村教育中致命的缺陷很少有专职美术教师，师资，教师又相应的美术技能，，九年义务教育的美术教学就。

二、农村小学美术教育的进展对策

1.创设美术教育的良好环境

（1）创造生活情景，让学生感知美。教师在运用教材的时候要把握生活素材，将知识立足于生活，以学生身边的内容出发，设定生活情景，更方便形成感性认识，以而感受美，认识美，生活是艺术的源泉。在这时候，学生所描绘出的单调的无味的内容，饱含感情的信息。
（2）文化的氛围，让学生创造美。环境转变初中数学教学论文人，它影响人。优美的教学环境和艺术氛围，让学生感受到美，以而培养和锻炼美的感受和美的意识，才可能创造出美，更好地促使自身的成长。

2.优化美术教育的形式

新型的美术教育仅是技能的训练，更的是综合素养的提升，文化素养和艺术素养。，小学的美术教育不同于专业美术教育，它服务于体素质的提高，，农村小学教育中美术教师就走在了前列，这要求创设课堂美术教育形式，还要在课堂外给学生可能，美术教育内容，让学生随时都感受到美，美的有着。
（1）组织学生户外考察，发挥学生的主观能动性，亲身去感受，去感受，用的眼光和思维去寻找身边的美。寻找、、表达的，提高审美能力。
（2）将本地的文化资源融入课堂教学中来。本地的文化资源众多，学生又相比较较熟悉，更便于接受，在愉快的接受与感悟中，开拓学生的思维，培养的兴趣与爱好，紧密各学科之间的联系，以而更好地陶冶学生，推动初中语文教学论文的成长。
文献：
陈卫和.小学美术新课程教学论[M]，北京:高等教育出版社，2003.
梁亚伟.映日荷花别样红——浅谈农村小学美术教学[J]，科学教育，2009（1）.

（作者单位：江苏省徐州市贾汪区建平实验学校）