作文,浅谈如何提高中学生写作能力

：作文教学是语文教学的组成，语文教学中比较棘手的理由，其成败影响语文教学，所以提高学生的写作能力势在必行。
词：作文教学素材联想 修改
作文教学是语文教学的，其成败影响着语文教学。下面我以四个浅谈在语文教学中是如何提高学生写作能力的。

一、素材积累，充实文章内容

极具条理的语言和充实的内容，是写好作文的。常言道：“言之无物，行之不远。”那么，如何积累素材，充实文章内容呢？我应以入手。
1.走进生活，积累文章素材。中学生的大时间是在学校、家庭里度过的，接触外界实际生活的机会越来越少，对生活的真实感知。，学生一作文题目就傻眼，脑子一片空白，无话可说。怕写作文的理由是心中无物，“巧妇难为无米之炊”，自然写不出。所以语文教师应给学生多实践活动，让走进生活去感知生活，以平凡、琐碎、简单、的生活中用心剖析的哲理，用心去深思小学英语教学论文生活，用心去体验生活，这样才能“源头活水”滚滚来。我有时带领学生在河畔清理垃圾，捡拾秋叶，捕捉昆虫，栽花移草，义务植树，慰问敬老院。一系列的活动，树立了学生的劳动意识，也了的生活，增强了社会责任感，学会关爱别人、尊重长辈。当然，这些实践活动也锻炼了学生的交往能力，使在作文中言之有物，有感而发，真切地出的所见所感。
2.多读多记，积累语言素材。现实是五彩缤纷、绚丽多彩的，而学生的写作语言却有限，所以教师要指导学生多读多写。“读书破万卷，下笔如有神”说的。为了让学生能读到更多、更有益的课外读物，我的做法是学生定期到学校的图书室借书，每个学期都精心设计好班级图书角，为学生订《作文选刊》《优秀作文》《革新作文》等，并号召学生交换借阅图书。
学生要记忆大量的优美语言文章的。如汪国真《旅行》“愿的幸福都追你的梦/仰首是春，俯首是梦/愿的快乐都伴你/月圆是画，月缺是诗”，艾青《我爱这土地》“为我的眼里常含泪水？我对这土地爱得深沉……”等。学生把优美的语言用在的文章中会增色不少。，教师要学生写日记、周记、评论和心得感受等，要让学生多深思小学英语教学论文、多观察，事事留心，时时，把的、想到的比较准确地写下来，这素材的积累。除此之外，开展多彩的读书活动，让学生有机会展示课外阅读的效果，享受进步、收获的喜悦。
另外，教师要教给学生的作文语言。我在教学上很这一点，经常写“下水作文”，教师先写好作文，读给学生或打印给学生，再布置相近的作文，然后在作文课堂上多角度的点评，让欣赏教师的作文，并告诉学生把喜欢的句子背下来摘抄下来用在的作文中。学生很感兴趣，学生很喜欢读教师的作品，也很喜欢模仿创作，这样的作文无疑是成功的。读是积累，写是提高，记忆是升华，读、记、写，才能地提高写作能力。

二、学生联想能力的培养

思维是写作的灵魂，培养学生的思维能力是作文教学的艰巨工程。下面谈谈如何在作文教学中培养学生的联想能力。
联想是“最杰出的艺术本领”“的创造想象的活动”。它不受的限制，具有很大的随意性、发散性、灵活性和变通性。对于开拓作文思路、发掘新意、新有非常的作用。想象会冲破时间与空间的限制，做到“思接千载”“视通万里”。，在作文教学中，教师应采取多种训练形式来引导和培养学生的联想能力。如我在教学中以“砖”为话题，引导学生立意：形状方方正正，难道代表堂堂正正做人？有棱有角，刚正不阿的体现吗？发挥了自由联想，学生的思路各异，作文内容多彩。如由圆展开联想可有不同的人生哲理：1.以圆的特点展开联想。人生就像圆，空心圆，用的生命去填满它。这阐明了奋斗才会换来更充实、更圆满的人生的。2.以圆的终点和起点展开联想。人生中最无聊的莫过于绕着同圆不停地跑。这又了对机械、缺乏革新的工作生活的厌倦和无奈。3.以圆心到圆周的距离展开联想。以圆心到圆周各点的距离相等的，那么圆难道公正的代表吗？先立，然后推导，凿凿有据，发人深思。

三、修改润色，文以改出

修改是提高学生写作能力的一环。不少学生将写作当作负担，教师布置后勉强完成任务，匆匆上交了事，根本不修改不愿修改作文。所以，教师不但要给学生的写作时间，还要指导学生修改作文。叶圣陶同志主张：“写好，念它几遍，至少两三遍……不通的地方，有废话的地方，用词不当的地方，大致听出来。总之，要多念多改，作文进步才快。”作文认真的同学大都有相同感受：文章写完后，细读一番，就会，如语言的推敲、的斟酌、的取舍、结构的安排等。教师指导学生修改作文时，先以语言修改入手，着重考虑用词恰当、句子构造、句子连贯、层次清楚、语言得体。修改词语句子，使语言变得精练准确、优美生动，使人看了明白。教师要给学生很的时间让学生反复修改，千万不要今天布置明天交，做到“三分文、七分改”，学生学会了修改，写作能力自然也就提高了。

四、培养学生的评价能力

我在教学中，学生对周围现象缺乏必要的，即使是社会感兴趣的理由也不敏感，对事理也做出有价值的浅析判断和评价。情况影响着作文立意的深度，尤其是议论文的写作。所以教学中，教师要引入值得的社会理由，培养学生正确的价值观和判断世事的能力，身边的腐败现象、弄虚作假的都可课堂素材，学生发表的和。如食堂就餐理由，对于接触外界不多的学生来说个以小见大，反应道德教育的良好素材：就餐纪律不好，不排队，饭菜质量数量都不过关，学生倒剩饭等一系列理由都可讨论。教师经常启发学生去面对这样的理由，的思维能力就会提高，深思小学英语教学论文理由的视角就会独特，浅析能力自然更有深度。
提高学生的写作能力，自古华山一条路，条条大路通罗马。只要能贴近学生实际，让乐于动笔，易于表达，说出真心实感的策略教学论文行之的策略教学论文。
（责编 潘冰）