学生,如何提高初中科学课堂教学效率

提高初中科学课堂教学效率，即在有限的课堂时间内，在有限的精力下，使学生最大的收获和启发。新课程的也了教学的和高效的教学要求。如何提高初中科学课堂教学效率，促使学生综合能力的提升，于学生长远的进展，是每一位教师予以和深思小学英语教学论文的课题。

一、初中科学课堂教学效率低下的理由

1　重“教”轻“学”
要的教学，把握两点。其一是达到理想的课堂教学效率。在有限的教学下，使教学的“质”和“量”达到预期的；其二是创造理想的教学效率，使教学的要求，顺应革新初中英语教学论文的进展，个体长远进展的价值需求。在现实的初中科学教学中，教师并未认识到这一点，教学的效率而轻视了学生学习的效率，教得多、讲得多是衡量教学质量和效率的，一味的讲解的内容，加大了时间和的，搞题海战术等，却落得了两败俱伤的结果，教师教的苦，学生学的苦，效果不。理由就教师重教轻学，意识到学生学习的地位，调动学生的学习积极性和性，认识到学生是学习的主人。
2　重“形式”轻“质量”
新课程革新初中英语教学论文的全面推行，传统的以教为主的教学方式逐渐被能动式的新型教学方式所替代。进步，但实践中，新型的教学方式进展仍不成熟，不得要旨。有些教师偏重于教学的形式，反而与教材内容相分离，本末倒置。教师忽视了教学内容，一味的在课堂采取分组讨论的形式，表面上课堂气氛活跃，但实际上的教学效果并不理想。教师授课新课程“自主、合作、探究”的理念，要立于与课本，并设计的教学案例。只会导致自主学习的浅层化、形式化，教学缺乏实质上的内容，教学效率得不到提升。
3　重“眼前”轻“长远”
不少初中科学教学仍缺乏整体和长远的教学意识，只眼前的教学效果，而忽略了学生学习能力的培养，忽视了学生革新能力的发掘，重知识，轻能力，重分数，轻素质，不利于学生长远的进展。这样的教学效益十分低下，学生的课业负担很重，影响着学生的个性培养和进展，学生的学习积极性也不高，这样教学的性是质疑，引人深思的。

二、提高初中科学课堂教学效率的策略教学论文和途径

1　学生的地位，激发学生的学习热情
新课程了要把课堂还给学生，在课程教学中学生学习的地位，教师，发挥其指导性作用，做到正确引导，适时点拨，因材施教。的学习活动起始于兴趣，倚赖于兴趣。提高课堂教学效率的首要即是要启发和激起学生学习兴趣。让学生对于科学课程的学习有了浓厚的兴趣，课堂教学效率必定教育论文会的提升，学生出于兴趣而学习，减轻学生的心理负担，让学习变成轻松、简单、愉悦的。科学课程实验性强的特点，教师采取多种手段、多种策略教学论文来提高学生的学习热情。
2　优化教学对策，论述联系实际
提高课堂教学效率优化教学策略教学论文对策，教师合作教学法、探究式教学法、精讲多练法等教学，但须是要立足于教学内容和，不拘泥于某种形式，才能达到教学效率的提升。以科学课程的性质出发，科学是一门与日常生活、生产实践密切的自然学科，科学教师要培养初中学生探讨自然的。论述联系实际，会起到事半功倍的教学效果。如阿基米德曾说过：“给我支点，我撬动整个地球。”为了便于学生更好地理解，让学生联系生活“跷跷板”，起吊车等都运用了这一原理。
3　培养学生能力，学生的长远进展
素质教育、可持续进展教育思想对于教学革新初中英语教学论文深远的指导作用小学数学教学论文。教师在教学的中要授学生以渔，学生学习新知能力的培养，学生浅析和解决理由的能力提升，为学生长远的进展打好。提高教学效率的扩展和延伸。教学，学生对学习的内容掌握情况如何，更今日的教学对学生长远终身的进展中产生了怎样的影响，学生掌握了多少终身受益的知识和技能。故教师要切实提高教学的性和高效性，要学生各综合能力的培养，学生长远进展的需求。