我国师范类高校体育教育武术必修课教材内容近况与进展走势探讨

民族传统体育在我国具有悠久的历史,武术作为民族传统体育的一个主要部分相对于其他民族体育形式而言,在新时代对我国人民树立民族自尊心,培养民族精神,提高民族素质都具有不可替代的重要作用,武术还是我国民族传统文化的标志之一。高校体育教育专业武术课程的开展,对于继续优秀文化遗产,弘扬民族传统体育文化,实施“全民健身计划”,优化高校体育教学改革都具有重要的作用。就现实而言,武术的普及与推广速度之慢,范围之小的形势不容乐观。武术要普及和推广必须在各个领域进行改革,包括竞技武术领域、群众武术领域和学校武术领域等。但是不论是哪个领域,都与高校体育教育专业的武术教学有紧密的联系。教材在高校体育教学中占有重要的地位和作用,现时期对武术教材的研发和编写对于武术教育事业的发展具有举足轻重的作用。武术教学改革还在继续,武术教材使用效果的考证势在必行,对现行武术教材的使用状况调查值得关注。本文运用文献资料法、访问调查法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对全国7所高校体育教育专业武术必修课使用教材现状进行调查。调查内容主要包括武术教材的技术部分和理论部分内容的编排状况、武术教材内武术教学内容的多媒体教材应用、技术教材的分类、学生对武术教材的感兴趣程度,对教材编写模式的建议以及终身体育锻炼对武术教材的要求等方面,从中发现高校体育教育专业武术教材存在的一些问题,主要表现在:教材和学生的现实需要存在矛盾,教材编写过程中学生意见信息采集存在问题,教材使用率不高,教师对教材评价不高,对武术识图学练方法不够重视,缺乏适合学生自学的武术音像教材,技术教材没有散打、少林拳和低级拳这些学生十分喜欢的教材,教材理论和实践存在差距,学生对传统武术教材价值熟悉不清。针对以上问题提出以下发展对策:全面了解学生的现实需要,改进武术教材编写思路;武术教材的编写要注重武术教学内容的全面性,技术内容应突出攻防武术|教育论文网|属性;加大武术教材中武德教育理论内容的编写力度;发展音像教材的教学上风,发行不同级别的武术音像内容;改变武术教材内容组合模式;协调武术教材编写者、武术教师和学生三者之间的关系;调整教师武术教学技术结构,为武术教材改革提供保证;从终身体育锻炼的角度出发,丰富武术教材内容,改善教材结构。【关键词】：普通高校体育教育武术教材必修课现状调查发展对策
【论文提纲】：摘要6-8ABSTRACT8-101前言10-211.1研究意义10-111.2研究目标11-121.3有关研究文献与综述12-211.3.1我国高校体育教育本科专业武术课程的历史沿革12-141.3.2高校武术教材的发展历史沿革14-161.3.3普通高校体育教育专业武术教材的研究现状16-212研究对象与方法21-232.1研究对象212.2研究方法21-232.2.1文献资料法212.2.2问卷调查法21-232.2.3访谈法232.2.4数理统计法233调查结果与分析23-443.1武术教材使用状况23-353.1.1使用教材版本和武术必修课开设时间23-243.1.2武术理论教材使用状况24-253.1.3教材使用率253.1.4教材内容状况调查25-353.2武术教材使用意见35-403.2.1武术教材编写依据和原则35-363.2.2武术教学主导思想和技术教材内容特点36-373.2.3武术教材的使用意见37-403.3终身体育观对武术教材编写内容的影响403.4调查结果分析40-443.4.105版武术教材能够适应现时代武术课堂的教学需要40-413.4.2教材和学生的现实需要存在矛盾413.4.3教材编写过程中学生意见信息采集存在问题41-423.4.4教材使用率不高，教师对教材评价不高423.4.5对武术识图学练方法不够重视423.4.6教材中武德教育理论内容过于概括423.4.7缺乏适合学生自学的武术音像教材42-433.4.8技术教材没有散打、少林拳和低级拳这些学生十分喜欢的教材433.4.9学生对传统武术教材价值熟悉不清433.4.10教材理论和实践存在差距43-444体育教育本科专业武术必修课教材发展对策44-524.1全面了解学生的现实需要，改进武术教材编写思路44-454.2武术教材的编写要注重武术教学内容的全面性，技术内容应突出攻防武术|教育论文网|属性45-464.3加大武术教材中武德教育理论内容的编写力度46-474.4发展音像教材的教学上风，发行不同级别的武术音像内容47-484.5尝试改变武术教材内容组合模式48-494.6协调武术教材编写者、武术教师和学生三者之间的关系49-504.7调整教师武术教学技术结构，为武术教材改革提供保证50-514.8从终身体育锻炼的角度出发，丰富武术教材内容，扩大教材容量51-525.结论与建议52-545.1结论525.2建议52-54参考文献54-56附录56-60致谢60-61个人简历61