足球基本技术结构化与定向化教学策略实验探讨

足球普修课是体育教育专业的主干课程,采用科学、公道的足球普修课教学方法,是实现体育教育专业培养目标的重要手段。由于多年来体育教育专业课程结构的改革,使得学科课程逐步增加,术科课程的教学时数逐步减少。如何用较短的学时去完成足球普修课必要的学习内容,提高教学效果,培养学生良好的学习心态,已成为我国足球教育工作者确当|教学论文范文|务之急;固然有关职员在这方面付出了不少努力,也取得了不少成绩,但在一些方面仍有不足之处,需要进一步研究。本人尝试把“结构化与定向化”教学方法思想,运用于足球普修课基本技术教学中,进行足球基本技术结构化与定向化教学方法的实验研究,以探求在提高足球普修课技术教学效果的同时,优化学生的心理结构,培养学生良好的学习心态,为我国足球教育事业的发展尽一点绵薄之力。实验研究结果表明:1、体育教育专业足球基本技术结构化与定向化教学方法明显优于常规教学方法,能有效提高足球普修课的教学效果;2、体育教育专业足球基本技术结构化与定向化教学方法,注重运用足球技术的整体性和各动作环节的内在联系,从而进行相应的定向培养,使学生在练习时减少盲目性,有效地提高了学生的学习成绩;3、体育教育专业足球基本技术结构化与定向化教学方法,从教育心理学入手,将心理学知识运用于足球普修课基本技术学习过程中,使学生能够正确、迅速地完成足球基本技术的学习;4、体育教育专业足球基本技术结构化与定向化教学方法思想的运用能够较好地构建学生学习足球技术动作的心理结构,并且这种良好心理结构的形成有利于其他运动技术的学习。笔者通过将“结构化与定向化”教学方法运用于足球普修课技术教【关键词】：足球基本技术结构化定向化教学方法心理结构
【论文提纲】：1、问题的提出7-102、研究方法10-113、实验设计11-193.1实验对象113.2实验时间、地点及职员11-123.3实验内容与方法12-153.4实验步骤153.5实验条件控制15-193.5.1实验前准备阶段控制15-183.5.2实验实施阶段控制183.5.3实验后测试阶段控制18-194、实验结果19-225、讨论与分析22-356、结论与建议35-366.1结论356.2建议35-36注释36-37参考文献37-39附件39-62