简论钳工性学习在钳工实习中运用

【摘 要】钳工实习是培养学生实践能力的有效途径。是我们学习专业钳工的必修课，是检验我们理论与实际相结合必要途径，也是我们第一次，实际掌握知识的机会。钳工实习教学要注意激发学生的学习兴趣和创造性思维，更要培养学生独立解决问题的能力。通过对钳工实习教学的探索，并结合学生实际，将研究性学习的方法应用于钳工实习教学中，对钳工教学质量提高和学生能力的培养都有较大的促进作用。
[关键词】研究性学习；创造性思维；钳工实习；应用
现在的职业教育和普通高等教育都面临着一个问题，那就是理论知识和实际操作的结合学习。职业教育学生的个人学习和理解能力大多数比普通大学学生的综合素质较低。前者学习兴趣不够，不愿去独立学习和理解书本知识，养成散漫的性格，对一些基本的知识接受能力不够。但是他们对不自主学习的其他方面有自己的优势，尤其是动手操作能力。这或许是兴趣使然，兴趣让他们不喜欢思考喜欢实际操作。
现如今，钳工的应用越来越广泛。我们的机械领域离不开各种各样的技工，机械设计和制造，设备保养和维护时刻需要钳工。在这个钳工实习教学中，老师需要采用合理的教学方法来处理前面出现的两种状况，主要是为了提高学生的创新及实践能力，更好的面对以后的工作。本文从研究性学习这一理念入手，在钳工实习教学中展开运用，得到了一些较好的效果。

一、钳工实习及研究性学习概述

钳工实习是各大高校和职业院校为工科开设的基础性实际操作课程。主要是培养学生的实际操作能力和分析解决问题的能力。在这门课程实习中，它的内容全面丰富，不仅仅是完成一个个教学要求。首先，它包含了基础的入门技巧和注意事项。还包括了手工制造一个零件的全套工序，比如对材料的选择，热处理，划线定位，定位基准等。加工工艺包括钻孔，锉削，扩孔，磨削，锯削，铰孔，錾削等。对于外螺纹的加工和内螺纹的加工主要是攻螺纹和攻丝套丝。对于钳工，还有基本的设备保养，刀具的选择和维护。当然还包括最简单机械的装配和拆修等。钳工实习的内容其实很多，是一个全面和系统的实习。
研究性学习主要是一种探索性的学习方法。这种学习就是边探索边发现问题边学习，是一种很好的学习方法。对于研究性学习就是让学生具有自己发现问题，分析问题和解决问题，最后得到收获的一个过程。在这个过程中，创新精神的培养在解决问题这一环节得到了很好的加强。这样的方法的核心是改变学生的接受式，摘自：本科毕业论文www.618jyw.com
变为搜寻式或者说探究式，具有较强的独立意识和实践创新。

二、研究性学习的运用

研究性学习在各个方面都能得到较好的效果，当然可以在钳工实习中加以应用。这样的方法对于我们钳工实习或动手操作能力的学习大有好处。因为动手操作的东西就是有很多的不确定性和探究性。这样的一种学习方法在该课程的教学中可以按一下过程进行。

1.分析问题

在钳工实习中，给出一个确定的任务目标，个人独立的完成它。这个完成过程，各种各样，有快捷的方式也有缓慢笨拙的方法。如何在有限的时间完成这个任务，这就少不了我们需要严密的周全的分析问题，把这些问题记录下来，考虑它的过程，成本，时间和可行性。需要弄清楚各个过程的先后顺序，用到的各种加工刀具，搞清楚图形的加工先后，明白基本的技术要求，还有对加工过程的安装定位的考虑等等。这些东西都是分析问题这一部分，为后续的工作进行打下坚实的基础，问题分析的越透彻，将来加工面临的问题可能就越少。

2.积累信息

这一阶段，当然很重要。在我们分析问题的同时，已经对工件的钳工加工过程，注意事项，所用刀具等很熟悉了，并且已经有几种加工方案，详细的记录下来了。要把这些信息积累起来，比如要接着查找机械手册了解加工精度，确定某些参数等。

3.综合研究和反思

当前面两个部分进行完毕，就该进行综合研究了。这个综合研究和反思是交替进行，一边思考一边进行研究工作。通过书本上学到的知识来实际理解这个任务加工工艺，就有了我们最初的划线，锉削，钻孔等等。在这个过程中，如何保证划线精准，钻孔垂直度高，尺寸精度高，熟悉钻孔的注意要求等，是最重要的内容。现在已经进行了工件的基本加工，我们的各种操作最终都会影响到最后取得的结果。所以在这个研究过程中，要不断的反思，不断的进行改进，不断的再研究再改进，对他人的意见和建议进行思考和采纳都是很重要的。

4.取得结果与改进

最终通过我们各项的努力，得到了结果，这个结果只是自己的心里认为的较为合理的结果。但在实际操作中，我们有一个最好的方案最好的工艺得出的结果。同时，每个同学取得的结果都会不近相同，相互比较不同人的产品优缺点，找出问题，再不断改进。细节微小之处当然更重要，就这样不断的改进，最终趋近最好。因此最后两个阶段是研究性学习的最重要的部分。
钳工实习是基础课程，它对我们每个人的实际操作和理论结合至关重要。它是培养我们的探究能力，动手操作能力，处理问题改进问题的能力，也是培养我们创新意识，提高我们创新能力的关键课程。探究性学习方法在这一过程中的运用可以加强这门课程的教学效果，应该在钳工实习中受到重视。
参考文献：
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许齐鹏.浅谈如何提高钳工实习教学质量[J].文化与教育技术，2009，8：181
[3] 周红芳.浅谈提高钳工实习课的质量[J].职业技术， 2011，：83