高校后勤资源配置探讨

我国高校后勤社会化改革自1999年全面启动至今,取得了突破性进展,初步摸索出一条由计划经济体制下的高校后勤向市场经济体制下的高校后勤转制之路,有力促进了我国高等教育快速发展。然而,近年来我国高校后勤改革的声音明显沉寂下来,后勤改革难度增加、后勤服务需求暂时满足和后勤改革利益空间暂时缩减等,是其中部分原因,但从本质上而言,主要是我国高校后勤改革有其特殊性,“急救章”的意味比较重,后勤服务的规律尚未被真正熟悉。如何从学理上审视我国高校后勤改革的历史、现状,是前瞻性的提出进一步改革对策的条件|教育论文网|条件。基于以上熟悉,本文以推进高校后勤改革的市场化原则为主旨,以优化后勤资源配置为主线,在对高校后勤资源系统地理论分析的基础上,通过综合运用多学科知识,构建了一个较为完善的高校后勤资源配置理论框架。全文共分八章,根据逻辑结构又可分为三大部分:第一部分为前三章,涵盖绪论、概念界定、理论依据、分析模型、生产资源分析等若干方面。对论文的研究背景、目的、方法、结构作了综述;阐述了论文的概念界定、理论依据和分析模型;明确了生产资源的内涵、特点及配置趋向。第二部分为第四至第六章,主要是通过层次分析法,确定为三个消费资源服务的校内外生产资源的比例关系。第三部分为第七章和第八章,主要为案例分析、结论和建议。本文主要理论创新之处在于:一是对后勤资源进行分类分层研究。后勤资源可分为生产资源和消费资源两大类。生产资源分为校内生产资源和校外生产资源,生产资源又可分为资产资源和人力资源两种类型。消费资源分为大学生消费资源、教职工消费资源、学校消费资源。二是运用经济学知识,解读后勤资源的稀缺性,论述后勤资源优化配置的原理,界定高校后勤服务产品性质。三是将数学知识运用到后勤资源的优化配置中,构建数学模型,找出后勤资源优化配置的方法和途径。四是对高校后勤资源配置方式的路线和选择进行构画。【关键词】：高校后勤改革后勤资源后勤消费配置比重
【论文提纲】：第一章绪论13-451.1研究背景13-191.2研究目的及其意义19-211.2.1研究目的19-201.2.2研究意义20-211.3国内外相关研究综述21-341.3.1国内研究文献综述21-281.3.2国外研究文献综述28-341.4研究方法与技术路线34-401.4.1研究方法34-381.4.2技术路线38-401.5论文结构40-411.6论文的主要创新点41-431.7小结43-45第二章论文的概念界定、理论依据和分析模型45-852.1论文的概念界定45-642.1.1资源45-462.1.2高校资源46-482.1.3高校后勤资源48-642.2论文的理论依据64-772.2.1稀缺与效率64-662.2.2高校后勤服务的基本私人产品属性66-702.2.3高校后勤垄断的成因、弊端及改进意义70-772.3高校后勤资源的配置模型77-832.3.1后勤资源的层次结构模型77-782.3.2生产资源与消费资源的动态关系78-802.3.3生产资源配置的效益优化模型80-832.4小结83-85第三章生产资源分析85-1033.1校内外生产资源的界定与特点85-883.1.1校内生产资源的界定与特点85-863.1.2校外生产资源的界定与特点86-883.2生产资源的配置趋向88-1013.2.1科学利用校内生产资源88-963.2.2战略选择校外生产资源96-993.2.3生产资源配置动态优化模型99-1013.3小结101-103第四章大学生消费资源分析103-1194.1大学生后勤消费的本质特征103-1074.1.1消费能力特征103-1054.1.2消费水平特征105-1064.1.3消费时空特征1064.1.4消费管理特征106-1074.2大学生消费的时代内涵107-1094.2.1消费选择的多样性107-1084.2.2消费的波动性108-1094.3大学生消费的发展趋势109-1124.3.1消费自主性逐步增强109-1104.3.2消费扶持性渐趋公道110-1124.4校内外生产资源在大学生消费中的比重112-1164.5小结116-119第五章教职工消费资源分析119-1335.1改革前后教职工消费格式|教育论文范文|的变迁119-1235.2教职工消费资源的配置应主要依靠市场123-1245.3校内外生产资源在教职工消费中的比重124-1305.4小结130-133第六章学校消费资源分析133-1496.1学校消费的特点134-1376.2学校消费资源配置的主要方式137-1406.3校内外生产资源在学校消费中的比重140-1476.4小结147-149第七章案例分析:南通大学校内外后勤生产资源的配置149-1597.1概述149-1507.2校内外生产资源在大学生消费中的配置分析150-1537.3校内外生产资源在教职工消费中的配置分析153-1547.4校内外生产资源在学校消费中的配置分析154-1557.5案例的意义155-1567.6小结156-159第八章结论及建议159-1658.1结论159-1608.2思考与建议160-165附录层次分析法简介165-171读博期间相关学术成果171-173参考文献173-185后记185